在提取高等植物葉綠體中的色素時，研磨葉片過程中加入少許CaCO3的作用是（　　）
A、防止葉綠體中色素分子被破壞
B、防止葉綠體被破壞
C、使葉綠體中色素更易溶解在丙酮中
D、使研磨進(jìn)行得更充分
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：1、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：
（1）丙酮作為提取液，可溶解綠葉中的色素．
（2）層析液用于分離色素．
（3）二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分．
（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．
解答： 解：A、液泡中細(xì)胞液呈酸性，研磨時加入碳酸鈣調(diào)節(jié)pH，防止葉綠素被分解，A正確；
B、二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分，B錯誤；
C、碳酸鈣可防止研磨過程中葉綠素被破壞，C錯誤；
D、二氧化硅使得研磨更充分，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查色素的提取和分離，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

由200個氨基酸，形成了5個四肽、4個六肽和一個由2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．這些多肽和蛋白質(zhì)分子中，共含肽鍵數(shù)和至少含有氨基數(shù)目是（　　）
A、189和11
B、200和191
C、189和9
D、200和200

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氨基數(shù)是（　�。�
A、n-mB、n-2m
C、mD、n+2m

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于反射弧的敘述，不正確的是（　�。�
A、反射弧的神經(jīng)傳導(dǎo)是單向的
B、神經(jīng)中樞位于腦和脊髓
C、感受器由傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成
D、效應(yīng)器由傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖分析并回答與棉花有關(guān)生理活動的問題：

（1）圖一中，③過程進(jìn)行的場所是
 
．圖示中[H]用于
 
．
①～④過程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 
．
（2）圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2?h，則A、C、F三點的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
．其中C點時的呼吸強(qiáng)度為
 
mgCO2/dm2?h．
（3）圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有棉花植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖分析：
①棉花植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
．
②該棉花植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物
 
，并說明理由
 

 
．
（4）鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為入侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員對某地生長的鳳眼蓮、棉花的光合作用特性進(jìn)行測量，獲得如下數(shù)據(jù)：
鳳眼蓮棉花
光飽和點（lx）2458±692550±37
最大凈光合速率umol/（m2?s）34.50±0.7230.36±0.42
光補(bǔ)償點（lx）20.25±2.6029.75±2.42
與棉花相比較，能說明鳳眼蓮生長較快的原因①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式．下列說法錯誤的是（　　）
A、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，通過中耕松土可促進(jìn)a過程
B、若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2?
C、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則D物質(zhì)會減少
D、動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)囊恍⿺⑹�，其中不正確的是（　　）
A、線粒體內(nèi)的水必須透過生物膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須透過兩層生物膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、氧氣進(jìn)入線粒體不需要消耗能量
D、高爾基體中的胰島素必須經(jīng)具膜小泡運(yùn)輸才能排到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展錯誤的是（　　）
A、施萊登提出植物由細(xì)胞組成
B、愛因斯坦指出細(xì)菌由細(xì)胞組成
C、施旺提出動物也是有細(xì)胞組成
D、魏爾肖指出所有的細(xì)胞是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明，對幼鼠注射或口服睪丸酮后，出生僅14天的雄鼠就表現(xiàn)出交配行為．如果將公雞的睪丸摘除，公雞將不再鳴啼，雞冠萎縮，求偶行為消失；重新植入睪丸，則公雞的特征和交配行為又得以恢復(fù)．這一事實說明（　�。�
A、性激素與性行為之間有著直接的聯(lián)系
B、被割除睪丸的公雞變成了母雞，因而不再鳴啼
C、睪丸酮屬于雄性激素，在雌性體內(nèi)不存在
D、幼鼠和公雞的有關(guān)特征和行為變化是激素和神經(jīng)系統(tǒng)共同作用的結(jié)果

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