達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為
 
是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，
 
是生物進(jìn)化的動(dòng)力，定向的
 
決定生物的進(jìn)化方向．達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是
 
．
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：生物在繁衍的過(guò)程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．生物在生存過(guò)程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇．
解答： 解：生物在繁衍的過(guò)程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．生物在生存過(guò)程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是生物進(jìn)化的內(nèi)因；生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力和手段；自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，適者生存與不適者被淘汰是生物進(jìn)化的結(jié)果．
故答案為：
遺傳和變異     生存斗爭(zhēng)      自然選擇      自然選擇
點(diǎn)評(píng)：本題考查了自然選擇學(xué)說(shuō)，解答此題的關(guān)鍵是明確生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，正確的是（　　）
A、圖甲中說(shuō)明該蛋白質(zhì)含有17條肽鏈
B、圖乙中c d段表示有絲分裂末期或減數(shù)第一次、第二次分裂末期
C、圖丙中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
D、圖丁中a曲線可以表示小鼠，b曲線表示小鼠的離體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類(lèi)毒素．它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．如圖是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是
 
．
（3）由上圖可知，該片段由
 
種單體組成，有
 
個(gè)肽鍵．在形成該片段時(shí)要脫去
 
分子水，這種反應(yīng)稱(chēng)做
 
．若細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（4）一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究酶的濃度（以土豆塊數(shù)多少代表）對(duì)酶促反應(yīng)的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置．可供選用的材料用具有：3%的過(guò)氧化氫溶液、新鮮土豆（含有過(guò)氧化氫酶）、水果刀、量筒、帶刻度的50mL注射器（3個(gè)）、橡皮塞、計(jì)時(shí)器．請(qǐng)．回答下面的問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將新鮮土豆去皮，
 
；
②取3個(gè)50mL的注射器編號(hào)為A、B、C．
 
；
③然后
 
，如圖示裝置；
④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有
 
、
 
等（至少答2點(diǎn)）．
（3）如果圖2是B注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與B相比．那么A、C注射器內(nèi)產(chǎn)生a量氣體時(shí)所需的時(shí)間b應(yīng)分別為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證幼嫩種子產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)子房的發(fā)育．我們?nèi)∠嗤瑪?shù)量的某一種植物授粉后的子房編號(hào)為A、B、c、D四組．A組不做處理，B、C、D組在子房上切口，C、D組從切口里取出幼嫩的種子，D組涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：在不考慮子房上切口損傷作用情況下，能發(fā)育成果實(shí)的有
 
組；不能發(fā)育成果實(shí)的有
 
組．
（2）比較A、B組的結(jié)果說(shuō)明了切口對(duì)子房發(fā)育成果實(shí)
 
．
（3）比較A、C組的結(jié)果說(shuō)明了
 
．
（4）比較C、D組的結(jié)果說(shuō)明了
 
．
（5）通過(guò)（3）與（4）結(jié)果說(shuō)明了
 
．
（6）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果D組生長(zhǎng)素的濃度過(guò)大，會(huì)出現(xiàn)怎么樣的結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng)．
（2）直接轉(zhuǎn)動(dòng)
 
換用高倍鏡，換用高倍鏡調(diào)節(jié)
 
使視野明亮．
（3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 
．
（4）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為
 

A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍     B．面積放大了400倍  
C．長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍        D．標(biāo)本的體積放大400倍
（5）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是
 
．
（6）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖2所示．如果載玻片位置不變，看到的細(xì)胞最多的是
 
，視野最暗的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上，上清液中不應(yīng)含放射性物質(zhì)，下層沉淀物中應(yīng)具有很高的放射性；而實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果顯示：離心后，上清液具有一定的放射性，而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低．
（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA所體現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（2）在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是
 
．
（3）由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析：
①在實(shí)驗(yàn)中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機(jī)分離，這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng)，會(huì)使上清液的放射性物質(zhì)含量
 
，其原因是
 
．
②在實(shí)驗(yàn)中，如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是否屬于誤差的來(lái)源呢？
 
，理由是
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯同時(shí)用被35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沉淀物中也出現(xiàn)少量放射性物質(zhì)，為排除噬菌體的蛋白質(zhì)外殼也是遺傳物質(zhì)的可能，應(yīng)進(jìn)一步采取的措施是
 
．
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方法，來(lái)大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體（簡(jiǎn)要說(shuō)明）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，
 
（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是
 
．
（2）在a和c兩時(shí)期，RNA聚合酶能催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是
 
．DNA和染色體的加倍分別在圖中的時(shí)期是
 
（填字母）
（3）丙圖②、③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段（填文字）
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是
 
．
（5）若觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，進(jìn)行裝片制作的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測(cè)定DNA堿基序列的方法．特定化學(xué)試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿基處斷開(kāi)，且每條鏈只在一處斷開(kāi)；利用凝膠電泳可將不同長(zhǎng)度的DNA片段彼此分離，通過(guò)放射自顯影可使帶標(biāo)記的DNA片段在X光底片上顯現(xiàn)出相應(yīng)譜帶．如圖為測(cè)定已標(biāo)記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過(guò)程示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵
B、此過(guò)程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與
C、所得到的各種長(zhǎng)度不同的脫氧核苷酸鏈之所以能通過(guò)電泳而分離開(kāi)來(lái)，主要是依據(jù)它們的分子量差異
D、從理論上分析，按圖中模式至少操作四次才能測(cè)定某一雙鏈DNA中的全部堿基排序

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