如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，下列敘述正確的是（　　）
A、①代表生產(chǎn)者，6過(guò)程可以代表光合作用
B、①和②構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C、③一定是原核生物
D、碳元素以有機(jī)物的形式在群落和環(huán)境之間循環(huán)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：1是生產(chǎn)者，2是消費(fèi)者，3是分解者，4是大氣二氧化碳庫(kù)，5是呼吸作用，6是光合作用或化能合成作用，7是呼吸作用．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并分析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：①代表生產(chǎn)者，6過(guò)程可以代表光合作用，A正確；
B、生物群落是指所有生物，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，B錯(cuò)誤；
C、3是分解者，營(yíng)腐生生活的原核生物屬于分解者，但有些動(dòng)物如蚯蚓等也是分解者，C錯(cuò)誤；
D、碳元素在生物群落之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)碳循環(huán)的理解以及識(shí)圖分析的能力．解答本題的關(guān)鍵是知道生產(chǎn)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是雙向箭頭關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
C、細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)
D、由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、在豌豆中，黃色（A）對(duì)綠色（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，圓粒（B）對(duì)皺粒（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)讓具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒，則F1自交后代中的重組類(lèi)型約占
6
16
B、已知二倍體水稻的一個(gè)染色體組含12條染色體．用秋水仙素處理其單倍體幼苗的芽尖，導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍．由該幼苗發(fā)育成的植株的各部分細(xì)胞中，染色體的數(shù)目應(yīng)依次為：根尖細(xì)胞24條，精子12條，葉肉細(xì)胞24條
C、豚鼠的黑色對(duì)白色為顯性．若在一個(gè)繁殖期內(nèi)，雜合的雌豚鼠的卵巢中，所有成熟的初級(jí)卵母細(xì)胞中共有20個(gè)黑色基因，則經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，最多能形成10個(gè)含白色基因的卵細(xì)胞
D、從分子水平看，在細(xì)胞分裂前期，細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制以及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有絲分裂過(guò)程中染色體行為變化的情況，其變化正確順序是（　�。�
A、（2）→（1）→（5）→（4）→（3）
B、（2）→（5）→（4）→（3）→（1）
C、（1）→（5）→（4）→（3）→（2）
D、（5）→（4）→（3）→（2）→（1）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響．如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測(cè)定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在a點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/（100cm2?小時(shí)）
C、在一晝夜中，將該植物葉片置于c點(diǎn)光照下11小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45mg
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），則圖中b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將下移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞器的組成成分中都含有磷脂
B、電子傳遞鏈在d的內(nèi)膜上進(jìn)行
C、含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)只有ad
D、植物的所有細(xì)胞都含有abde

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻中有芒（A）對(duì)無(wú)芒（ a ）為顯性，抗�。� B）對(duì)感病（ b ）為顯性，控制它們的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．某育種公司欲利用現(xiàn)有純合品種，通過(guò)雜交育種的方法得到能穩(wěn)定遺傳的無(wú)芒抗病品種．回答下列問(wèn)題：
（1）為了獲得新品種，育種公司應(yīng)該選擇基因型為
 
 的親本雜交，得到F1．
（2）將F1植株進(jìn)行
 
，得到F2．
（3）在F2植株開(kāi)花前，采用
 
 的方法，淘汰其中的感病植株．在F2植株結(jié)出種子后，再淘汰有芒植株．然后單株收獲
 
植株上所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，理論上，在所有的株系中不會(huì)出現(xiàn)性狀分離的株系占
 
．
（4）綜上所述，所需的表現(xiàn)型在
 
代開(kāi)始出現(xiàn)，到
 
代才能予以肯定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種自花授粉、本來(lái)開(kāi)白花的細(xì)莖花卉中出現(xiàn)了一株開(kāi)紫花的植株，種植紫花植株的種子，發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)出的126株新植株中仍然有26株是開(kāi)白花的．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)上述材料判斷，該花卉的花色這對(duì)相對(duì)性狀中
 
色是顯性性狀，依據(jù)是
 
．
（2）一同學(xué)重復(fù)了上述過(guò)程之后，出現(xiàn)了新的突變型粗莖，并且細(xì)莖：粗莖=146：46．請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出確定變異類(lèi)型為顯性純合致死還是染色體組加倍的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．
 
．
（3）該花卉種子子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性．某同學(xué)用黃色圓粒和綠色皺粒作為親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)F1出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，結(jié)果如下：圓粒75%，皺粒25%；黃色50%，綠色50%．據(jù)此判斷，親本的基因型為
 
（黃色圓粒），
 
（綠色皺粒）；若用F1中的一株黃色圓粒與綠色皺粒雜交，得到的性狀類(lèi)型有
 
種，數(shù)量比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2006年夏天，我國(guó)部分居民因生食福壽螺而引發(fā)廣州管圓線蟲(chóng)�。畯纳鷳B(tài)學(xué)角度看，廣州管圓線蟲(chóng)與上述患者之間的關(guān)系是（　�。�
A、競(jìng)爭(zhēng)B、捕食C、共生D、寄生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案