Question

3．如圖為幾種育種方法示意圖，若雙親的基因型分別為AABB和aabb，據(jù)圖回答：

（1）①→④過程所示的育種途徑，利用的遺傳學(xué)原理是基因重組，該方法得到的后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種．
（2）②過程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，此過程涉及到的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，經(jīng)過②③過程獲得的后代中aaBB個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{4}$．
（3）③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素來處理，秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的前期．
（4）⑤→⑥過程所示的育種途徑難以成功的原因主要是有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質(zhì)不能控制．
（5）圖示育種方法中能產(chǎn)生自然界不曾有的新性狀從而實(shí)現(xiàn)”無中生有”的育種方法稱為基因工程育種．
（6）與①④過程代表的育種方法相比，②③育種方法主要優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

Answer 1

分析 分析圖示可知，①→④過程為雜交育種，原理是基因重組．①→③過程為單倍體育種，原理是染色體變異．⑤→⑥過程為誘變育種，原理是基因突變．⑦過程為多倍體育種，原理是染色體變異．

解答 解：（1）①→④過程為雜交育種，原理是基因重組．該方法得到的后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種．
（2）②過程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng)此過程涉及到的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．若要獲得基因型aaBB的個(gè)體，圖中經(jīng)過②③單倍體育種過程獲得的后代中aaBB個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{4}$．
（3）③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用一定濃度的秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的前期，抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍．
（4）⑤→⑥過程所示的育種為誘變育種，原理是基因突變，可以提高突變頻率，但由于有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質(zhì)不能控制，因此誘變育種難以成功．
（5）圖示育種方法中能產(chǎn)生自然界不曾有的新性狀從而實(shí)現(xiàn)”無中生有”的育種方法稱為基因工程育種．
（6）與①④過程代表的雜交育種相比，②③單倍體育種主要優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
故答案為：
（1）基因重組     性狀分離
（2）花藥離體培養(yǎng)     植物組織培養(yǎng)       $\frac{1}{4}$
（3）前
（4）有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質(zhì)不能控制
（5）基因工程育種
（6）明顯縮短育種年限

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．