【題目】大麥種子在萌發(fā)過程中可合成多種酶來催化胚乳中有機(jī)物的分解，以供胚的生長發(fā)育所需．某生物興趣小組據(jù)此做了系列實(shí)驗(yàn)，獲得圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況．請回答下列問題．
（1）赤霉素通過促進(jìn)來促進(jìn)植物體的生長，圖1實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用處理．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和過程，從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解．由此可知，激素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程，根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的結(jié)果．
（2）圖2的根部現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有的特點(diǎn)，a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是處．
（3）為驗(yàn)證在重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位．請你結(jié)合圖2，利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)步驟：
①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號(hào)A、B、C；
②A組在縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理；
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象．
預(yù)測結(jié)果： ．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

【答案】
（1）細(xì)胞伸長；赤霉素；翻譯；表達(dá)
（2）兩重性；a
（3）尖端中央；A組水平生長,B組背地生長,C組背地生長；在重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部位
【解析】解：（1）赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長來促進(jìn)植物體的生長，圖1實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用赤霉素處理．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解．由此可知，激素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程，根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．（2）圖2的根部現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性的特點(diǎn)，a、b、c、d四處中，由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長素濃度高于b點(diǎn)，c點(diǎn)的生長素濃度高于d點(diǎn)．由于根對生長素濃度比莖更敏感，a點(diǎn)抑制根的生長，b點(diǎn)促進(jìn)根的生長，c點(diǎn)低濃度促進(jìn)莖的生長，d點(diǎn)較高濃度更加促進(jìn)莖的生長．（3）為驗(yàn)證在重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位．實(shí)驗(yàn)步驟：①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號(hào)A、B、C；②A組在尖端中央縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理；③將三組燕麥胚芽鞘水平放置，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象．

預(yù)測結(jié)果：A組在尖端中央縱向插入云母片，阻止了生長素在尖端的橫向運(yùn)輸，故水平生長；B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，不影響生長素在尖端的橫向運(yùn)輸，故胚芽鞘背地生長；C組不做任何處理，生長素在尖端能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，故胚芽鞘背地生長．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位．

所以答案是：（1）細(xì)胞伸長；赤霉素；翻譯；表達(dá)；（2）兩重性；a；（3）實(shí)驗(yàn)步驟：尖端中央；預(yù)測結(jié)果：A組水平生長，B組背地生長，C組背地生長；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長）：既可促進(jìn)生長也可抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程

B．群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生

C．群落的初生演替速度通常非常緩慢

D．演替是原有物種的恢復(fù)；動(dòng)物群落的演替與光照條件有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素是植物體內(nèi)的一種重要激素，下面是科學(xué)家以赤霉素為研究對象開展的實(shí)驗(yàn)研究．
研究1：感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍健康植株高很多，患病植株結(jié)實(shí)率很低．研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀，并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質(zhì)﹣﹣赤霉素．
研究2：赤霉素與生長素對莖生長的作用機(jī)理如圖所示：

根據(jù)上述研究成果回答相關(guān)問題：
（1）研究1能否說明赤霉素是植物激素？（填“能”或“不能”）．理由為 ．
（2）植物激素在發(fā)揮作用時(shí)，不直接參與細(xì)胞代謝，也不提供能量，而是作為一種起作用．
（3）從圖中的作用機(jī)理可以看出，赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實(shí)現(xiàn)的，由此可推知圖中X表示作用．兩種激素對于莖生長的作用關(guān)系表現(xiàn)為 ．
（4）赤霉素能打破種子的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)．某研究性學(xué)習(xí)小組想探究促進(jìn)玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度，首先進(jìn)行 ， 大體上確定促進(jìn)種子萌發(fā)的赤霉素濃度范圍．該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 因變量是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)四分體的敘述，正確的是( )

A. 每個(gè)四分體包含一對同源染色體的四個(gè)染色單體

B. 經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體

C. 四分體時(shí)期可能發(fā)生姐妹染色單體間的交叉互換

D. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的每個(gè)時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】城市生活垃圾提倡分類回收處理，實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用。與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是

A. 物種多樣性原理 B. 整體性原理

C. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 D. 系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（溫度適宜、CO2濃度為0.03%）．在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵ā　。?
A.與y點(diǎn)相比，x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低
B.在y點(diǎn)時(shí)，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C.制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度
D.制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)________________________________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________，圖中能進(jìn)行光合作用的是________（填標(biāo)號(hào)）,由于它們都能進(jìn)行光合作用，因而屬于_____________生物。

（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有 ____________ 、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的____________。

（4）藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，在它們的光合作用色素中都有________，不同的是藍(lán)藻還含有__________。小麥葉肉細(xì)胞含有_________種核酸，其進(jìn)行光合作用的場所是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述，正確的是 (　　)

A. 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體，由氨基和羧基組成

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是

C. 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

D. 組成人體的氨基酸都在人體內(nèi)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣／水界面上鋪成單分子層，結(jié)果 發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個(gè)細(xì)胞最可能是（ ）

A. 人的白細(xì)胞 B. 雞的紅細(xì)胞 C. 蛔蟲的體細(xì)胞 D. 大腸桿菌細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案