水綿、藍(lán)藻、黑藻全部( )

A.是真核生物 B.是自養(yǎng)生物

C.含有葉綠體 D.能進(jìn)行有絲分裂

 

B

【解析】藍(lán)藻是原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器,內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素,無(wú)染色體,不能進(jìn)行有絲分裂。水綿和黑藻都有葉綠體。三者都能進(jìn)行光合作用,是自養(yǎng)生物。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題

如圖是人類遺傳病系譜圖,母親是純合子,該病的致病基因可能是 ( )

①Y染色體上的基因

②常染色體上的顯性基因

③常染色體上的隱性基因

④X染色體上的顯性基因

⑤X染色體上的隱性基因

A.①② B.②③ C.③④ D.①⑤

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷6(解析版) 題型:選擇題

曼陀羅的細(xì)胞核內(nèi)含有四個(gè)相同的染色體組,花為兩性花。基因A、a控制一對(duì)相對(duì)性狀,A對(duì)a表現(xiàn)為完全顯性。下列有關(guān)基因型為AAaa個(gè)體的敘述,不正確的是( )

A.產(chǎn)生的配子的基因組成及比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1

B.該個(gè)體自交,子代中表現(xiàn)型比例為顯性性狀∶隱性性狀=35∶1

C.基因a與a的分離,可以同時(shí)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和第二次分裂

D.曼陀羅的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4(解析版) 題型:選擇題

食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長(zhǎng)食指基因)。此等位基因的表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子中既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為( )

A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4(解析版) 題型:選擇題

下圖是某同學(xué)繪制的動(dòng)物體細(xì)胞分裂模式圖,其中有兩幅是錯(cuò)誤的。請(qǐng)將其余正確的圖片按細(xì)胞周期順序排列,其中排在第1位與第3位的圖片分別是 ( )

A.①② B.①⑥ C.③② D.④⑤

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè):第1講 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第9講 細(xì)胞的增殖(解析版) 題型:選擇題

在低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期,參與分裂活動(dòng)的細(xì)胞器有( )

①高爾基體 ②核糖體 ③葉綠體 ④中心體

A.①④ B.②③ C.①② D.②④

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第8講 光合作用A(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有( )

A.水、二氧化碳、ATP

B.氧氣、水、ATP

C.水、ADP、Pi

D.ADP、三碳酸分子、水

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第3講 細(xì)胞質(zhì)(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)研究表明,細(xì)胞中的核糖體通常不是單個(gè)執(zhí)行功能,而是構(gòu)成多聚核糖體(如圖K3?2所示)。研究表明動(dòng)物卵裂期細(xì)胞中的多聚核糖體明顯增多。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

圖K3?2

A.核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)

B.卵裂期細(xì)胞分裂旺盛,需要大量蛋白質(zhì)

C.多聚核糖體的形成可以使細(xì)胞在單位時(shí)間內(nèi)合成的肽鏈數(shù)量增加

D.蛋白質(zhì)在游離于細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成,在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上加工

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案