A. | 正確的二維結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 | |
C. | 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) | |
D. | 不同氨基酸之間的差異是由R基團不同引起的 |
分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基團,氨基酸的不同在于R基團的不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程.
3、蛋白質(zhì)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
解答 解:A、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,正確的二維結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的,如果在過酸、過堿、高溫等條件下均可使蛋白質(zhì)分子的二維結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、蛋白質(zhì)的生物學(xué)活性即隨之喪失,A正確;
B、氨基酸脫水縮合是指一個氨基酸的羧基和另一個氨基酸的氨基結(jié)合后失去一分子水、形成肽鍵將兩個氨基酸連接起來,組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間脫水縮合方式都相同,B錯誤;
C、細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類除了與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目有關(guān)外,還與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),C錯誤;
D、氨基酸之間的差異是由R基團不同引起的,D正確.
故選:AD.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確蛋白質(zhì)多樣性的直接原因、掌握氨基酸脫水縮合的過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②③④ | C. | ①②③ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為常染色體顯性遺傳,乙病伴X顯性遺傳 | |
B. | Ⅱ4的基因型一定是aaXBY,Ⅱ2、Ⅱ5一定是雜合子 | |
C. | Ⅲ2的基因型是AaXBY | |
D. | 若Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚生了一個男孩,該男孩只患乙病的概率為$\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆雜交實驗中,需對母本進(jìn)行的具體操作步驟是:去雄→套袋→人工授粉 | |
B. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 | |
C. | 21三體綜合征可以由父方或母方在減Ⅰ或減Ⅱ分裂時21號染色體未正常分離引起 | |
D. | 苯丙酮尿癥是常染色體上顯性致病基因引起的單基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1可發(fā)生在綠藻細(xì)胞中,圖2可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中 | |
B. | DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對 | |
C. | 圖2中③的合成需要的酶與圖1中的RNA聚合酶完全一樣 | |
D. | 圖1翻譯的結(jié)果得到了多條多肽鏈,圖2翻譯的結(jié)果只得到了一條多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞溶膠和線粒體中 | |
B. | 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 | |
C. | 有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是需氧呼吸 | |
D. | 厭氧呼吸僅第一階段有ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈A→B→C中,各種群對能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如下表。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦,但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)敘述正確的是(單位:百萬千焦)( )
種群 | 同化量 | 凈同化量 | 呼吸消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給 下一營養(yǎng)級 | 未被利 用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計) | 無 |
A.種群A的凈同化量為125 百萬千焦
B.能量從B到C的傳遞效率為14.3%
C.種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D.種群B個體數(shù)量的變化是由于種群C對其進(jìn)行捕食的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞 | B. | B細(xì)胞 | C. | T細(xì)胞 | D. | 記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤ | |
B. | 不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于②④⑤中 | |
C. | 分泌蛋白在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是⑤→③→①→⑥ | |
D. | 細(xì)胞的識別與⑥中的糖蛋白有關(guān),觀察蘚類葉中的④不需染色劑 |
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