現(xiàn)有甲，乙兩株豌豆，甲為黃色豆莢（AA），黃色子葉（BB），乙為綠色豆莢（aa），綠色子葉（bb），這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．由于害蟲(chóng)導(dǎo)致乙的雄蕊被破壞，通過(guò)雜交后，乙所結(jié)的種子再種下去，則長(zhǎng)出的植株所結(jié)豌豆的豆莢及子葉的表現(xiàn)型之比分別為（　�。�
A、綠：黃=1：0黃：綠=3：1
B、黃：綠=1：0黃：綠=3：1
C、黃：綠=3：1黃：綠=3：1
D、黃：綠=1：0黃：綠=9：3：3：1
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：黃色豆莢與綠色豆莢為一對(duì)相對(duì)性狀，遵循基因的分離定律；黃色子葉對(duì)綠色子葉為一對(duì)相對(duì)性狀，遵循基因的分離定律．由于害蟲(chóng)導(dǎo)致乙的雄蕊被破壞，通過(guò)雜交后，乙所結(jié)種子的基因型為AaBb．據(jù)此答題．
解答： 解：由于害蟲(chóng)導(dǎo)致乙的雄蕊被破壞，通過(guò)雜交后，乙所結(jié)種子的基因型為AaBb．由于豆莢是子房壁發(fā)育而來(lái)，所以乙所結(jié)的種子再種下去，長(zhǎng)出的植株所結(jié)豌豆的豆莢的基因型都是Aa，因此表現(xiàn)型都是黃色豆莢，即黃：綠=1：0．
又子葉是由受精卵發(fā)育而來(lái)，Bb自交后代的基因型為BB、Bb和bb，比例為1：2：1，所以乙所結(jié)的種子再種下去，長(zhǎng)出的植株所結(jié)豌豆的子葉的表現(xiàn)型之比黃：綠=3：1．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用綠豆發(fā)豆芽，1kg綠豆可以發(fā)5kg豆芽．在這一過(guò)程中，有機(jī)物和水分含量的變化分別是（　�。�
A、有機(jī)物變少，水分變多
B、有機(jī)物變多，水分變少
C、有機(jī)物變多，水分變多
D、有機(jī)物和水分的含量都不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制下列生物性狀的遺傳物質(zhì)的傳遞，不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是（　�。�
A、人類的白化病
B、肺炎雙球菌莢膜性狀的遺傳
C、豌豆種子形狀和子葉顏色的遺傳
D、色盲的遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下列材料，請(qǐng)回答問(wèn)題：
材料一：“稻魚共生系統(tǒng)“在中國(guó)歷史悠久．在此系統(tǒng)中，魚類如鯉魚通過(guò)沖撞稻秧，導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中并食之，或使清晨水稻葉片露水墜入水中減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng)，降低對(duì)水稻危害；魚的游動(dòng)，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長(zhǎng)．水稻在給魚類提供食物（昆蟲(chóng)和水稻葉片）的同時(shí)，還能夠抵擋烈日照射，降低表層水溫；水稻能夠利用氮素，降低水中銨鹽濃度，為魚類生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境．此外，魚還能以稻田底棲的動(dòng)物、水生昆蟲(chóng)和浮游生物為食．
材料二：科研人員對(duì)稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表．
處理調(diào)查農(nóng)戶（戶）農(nóng)藥投入
（kg?hm-2）		農(nóng)藥使用次數(shù)（次）水稻產(chǎn)量
（kg?hm-2）		魚產(chǎn)量
（kg?hm-2）
稻魚系統(tǒng)1237.363.16364.51438.34
水稻單種11110.496.56548.66--
（1）在該“稻魚共生系統(tǒng)”中，水稻、雜草、浮游植物的功能是
 
，鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為
 
．
（2）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動(dòng)途徑．
（3）與水稻單種系統(tǒng)相比，稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，主要表現(xiàn)在
 
．
（4）圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖，若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量，則D中能量的去向是
 
．
（5）某生物興趣小組在對(duì)該水稻系統(tǒng)進(jìn)行了參觀調(diào)查后，提出了在稻田中適當(dāng)增加肉食性魚數(shù)量，減數(shù)植食性魚數(shù)量的建議．請(qǐng)分析，他們提出此建議的依據(jù)：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示．圖中a、b、c是生理過(guò)程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱，分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來(lái)自于氨基酸的羧基，完成的場(chǎng)所是乙圖①
B、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程
C、與甲圖c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)
D、在甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為豌豆雜交圖解．
（1）寫出下列各字母的遺傳學(xué)意義：
P
 
，F(xiàn)1
 
，×
 
，?
 
．
（2）圖中等位基因?yàn)?div id="qg0yqs8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）F1自花傳粉時(shí)產(chǎn)生的配子類型有
 
．
（4）F2再自交得到F3，其中可穩(wěn)定遺傳的高莖所占概率為
 
，高莖中雜合子占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研究蠶絲腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)時(shí)，取得了下表中的數(shù)據(jù)．研究結(jié)果表明，凡是高產(chǎn)品種蠶，絲腺細(xì)胞中粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體）特別發(fā)達(dá)．以上事實(shí)說(shuō)明（　�。�
粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量N2N3N
蠶絲產(chǎn)量P1.5P2P
A、蛋白質(zhì)在粗面型內(nèi)質(zhì)肉內(nèi)合成
B、高爾基體與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)
C、蛋白質(zhì)在核糖體上合成
D、粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的加工、分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)菜與下列哪種生物屬于同一類（　�。�
A、白菜B、顫藻
C、大腸桿菌D、紫菜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用來(lái)鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應(yīng)分別是（　�。�
①斐林試劑、蘇丹Ⅲ溶液、雙縮脲試劑      ②雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ溶液、斐林試劑
③碘溶液、蘇丹Ⅲ溶液、雙縮脲試劑        ④磚紅色、橘黃色、紫色
⑤藍(lán)色、橘黃色、紫色                   ⑥紫色、磚紅色、橘黃色．
A、①④B、②⑥C、③⑤D、①⑥

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