動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異主要體現(xiàn)在分裂期的( )
A. 前期和末期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 前期和中期
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾所做的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)中,基因重組發(fā)生于
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,其中基因B、b位于X染色體上,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳;駻和基因B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,基因B存在而基因A不存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為粉紅眼,其余情況果蠅均表現(xiàn)為白眼;卮鹣铝袉栴}:
(1)控制果蠅眼色基因的遺傳遵循__________定律。粉紅眼果蠅的基因型有_______種。
(2)正常情況下,基因型為AAXBXb和AaXbY的果蠅雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為______________(對(duì)表現(xiàn)型的描述不涉及性別)。
(3)現(xiàn)讓兩只紅眼雌雄果蠅雜交,子代中只有紅眼果蠅和粉紅眼果蠅兩種類型,則兩只親本紅眼果蠅的基因型是__________。利用子代中的果蠅為材料,探究其中的紅眼雄果蠅是否是純合子,實(shí)驗(yàn)方法是___________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 將雙縮脲試劑的A液和B液混合搖勻后加入蛋白質(zhì)樣液呈紫色
B. 將酸性的重鉻酸鉀加入無氧條件下的酵母菌培養(yǎng)液中呈藍(lán)綠色
C. 用紙層析法分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中可觀察到濾紙條最上面的色素帶呈橙黃色
D. 用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)可觀察到液泡呈紫色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制豌豆子葉顏色的等位基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是
A. 基因Y、y位于同源染色體上
B. Y對(duì)y為顯性
C. 減數(shù)分裂時(shí)基因Y和y分離
D. 兩者的堿基序列存在差異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 真核細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核
B. 核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C. 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是:
A. 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B. 生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響
C. 生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)在基因的指導(dǎo)下合成
D. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)細(xì)胞的有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述,正確的是
A. 葉綠體中的色素分布在葉綠體基質(zhì)中和類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上
B. 硝化細(xì)菌能利用土壤中的氨氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物
C. 無絲分裂一般是細(xì)胞膜先從中部縊裂,后細(xì)胞核接著縊裂
D. 破傷風(fēng)是由破傷風(fēng)芽孢桿菌引起,這種病菌是兼性厭氧菌
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲,它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”,這一群灰喜鵲,屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次
A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)
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