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3.如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,丙圖是細胞中膜結構的模式圖. 請據圖回答(注意:[]中填編號):

(1)圖甲乙中,細胞的遺傳物質主要集中在細胞核;圖甲、乙都有的含有核酸的細胞器是[②⑤].
(2)圖甲細胞是由B細胞或記憶B細胞細胞增殖分化而成.該細胞產生的抗體在合成和分泌過程中,依次經過的生物膜為[③⑦①],抗體從細胞內分泌到細胞外的過程稱為胞吐.
(3)導致圖甲細胞與產生該細胞的記憶細胞在形態(tài)、結構、功能差異的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同.
(4)若圖乙為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應有的結構有[⑧⑨].
(5)若把圖乙細胞置于濃度30%的蔗糖溶液中,細胞吸水能力將增大.
(6)圖乙中⑤和⑧兩種細胞器比較的敘述,正確的是下列哪些項[BCDF]
A.所含酶種類均不同           B.都與能量代謝有關     C.都產生H2O
D.代謝過程中都有[H]參與反應   E.存在所有真核細胞中   F.都有ATP的合成
(7)若丙圖表示乙圖⑤結構上的膜,則R和S過程運輸的氣體分別是氧氣和二氧化碳.若丙圖是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質是[D].

分析 圖甲能分泌抗體,表示效應B細胞,圖中①細胞膜②核糖體③內質網④細胞核⑤線粒體⑥中心體⑦高爾基體.
圖乙為植物細胞,①是細胞壁,②是核糖體,③是內質網,④是細胞核,⑤是線粒體,⑦是高爾基體,⑧是葉綠體,⑨是液泡.
圖丙為生物膜結構,圖中R從膜外進入膜內,S從膜內進入膜外,都是自由擴散.

解答 解:(1)甲乙是真核細胞,遺傳物質主要集中在細胞核;動物細胞中含有核酸的細胞器有線粒體和核糖體,植物細胞中含有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體,所以都含有核酸的細胞器是⑤線粒體和②核糖體.
(2)甲細胞能分泌抗體,是漿細胞,由B細胞或記憶B細胞分化而來.抗體是分泌蛋白,合成和分泌依次經過核糖體→內質網③→高爾基體⑦→細胞膜①.抗體的分泌過程為胞吐.
(3)細胞的形態(tài)、結構、功能出現差異的根本原因是基因的選擇性表達(遺傳信息的執(zhí)行情況不同).
(4)洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有⑧葉綠體和⑨液泡.
(5)若將乙細胞置于濃度為30%的蔗糖溶液中,細胞將失水,所以吸水能力增強.
(6)圖乙中⑤為線粒體,⑧為葉綠體,兩者酶的種類不同,A錯誤;兩者都與能量代謝有關,都有ATP的合成,BF正確;光合作用與有氧呼吸都產生水,C正確;光反應階段與有氧呼吸第二階段都有[H]的生成,暗反應階段和有氧呼吸第三階段都有[H]的消耗,D正確;真核細胞中并不一定含有葉綠體和線粒體,如蛔蟲細胞,E錯誤.故選BCDF.
(7)根據題意,圖丙為線粒體膜,線粒體吸收氧氣釋放二氧化碳,所以R為氧氣,S為二氧化碳.癌細胞表面糖蛋白D含量減少.
故答案為:
(1)細胞核   ②⑤
(2)B細胞或記憶B細胞   ③⑦①胞吐
(3)遺傳信息的執(zhí)行情況不同
(4)⑧⑨
(5)增大
(6)BCDF
(7)氧氣和二氧化碳    D

點評 本題結合細胞亞顯微結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖顯示了染色體及其部分基因,對①和②過程最恰當的表述分別是

A.交換、缺失 B.倒位、缺失

C.倒位、易位 D.交換、易位

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.生活在缺水環(huán)境的沙漠中的仙人掌細胞中,含量最多的化合物是水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用小鼠做實驗,研究一種疫苗對于預防感染的有效性.如圖為該實驗的某些步驟,有關該實驗的說法錯誤的是(  )
A.a過程表示將病毒脫毒處理制成疫苗
B.b表示將疫苗注射給乙組小鼠,和d屬于對照實驗
C.c表示乙組小鼠再次感染該病毒
D.c和d屬于對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)當神經纖維的某處受刺激產生興奮時,與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,此時,細胞膜外的局部電流方向是未興奮部位流向興奮部位.
(2)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,此結構叫突觸,此處信號轉換模式是電信號化學信號電信號;B處膜上的“受體”的化學本質是糖蛋白;如果某種藥物可以阻止A釋放的興奮性遞質的分解,則這種藥物的作用結果是使B持續(xù)興奮
(3)假設a是一塊肌肉,現切斷c處.為觀察肌肉是否收縮,分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉收縮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于生物變異的敘述,正確的是( 。
A.常染色體的某一片段移接到性染色體上,導致染色體結構變異
B.基因突變能產生新的基因,導致染色體上的基因數量增加
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間自由組合,導致基因重組
D.γ射線處理使染色體上數個基因丟失引起的變異屬于基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關于基因工程技術的敘述,正確的是( 。
A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物
B.限制性核酸內切酶和運載體是兩類常用的工具酶
C.將重組質粒導入受體細胞只能通過受精作用完成
D.只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.不同植物生活的環(huán)境不同,其生活習性和生理過程與環(huán)境相適應.圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化.

(1)①在12時左右,a植物光合作用速度明顯減弱,是因為此時溫度很高,蒸騰作用很強,為防止水的過度喪失,氣孔大量關閉,但二氧化碳供應減少,導致光合作用速度明顯減弱.
②在12時左右,b植物的氣孔也大量關閉以適應高溫環(huán)境,但其光合作用強度并沒有減弱,其光合作用過程原理如圖2所示.從圖中可以看出,b植物葉肉細胞與維管束鞘細胞分工合作完成碳的同化過程.在葉肉細胞中有一種酶,通過系列反應將CO2“泵”入維管束鞘細胞,導致高光強下,氣孔大量關閉,使CO2不致成為光合作用限制因子.這種酶被形象地稱為“CO2泵”.而a植物缺乏類似的“CO2泵”.“CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比,對CO2的親和力更高(更高或更低).
③植物一般都存在光呼吸現象,如圖3所示.從圖中可以發(fā)現,光呼吸之所以稱為“呼吸”是因為在物質上其與一般呼吸一樣消耗/分解有機物.但在能量上其與一般呼吸不同的是其不能
合成ATP儲存能量.光呼吸之所以發(fā)生的根本原因是因為卡爾文循環(huán)中催化CO2固定的酶是一種雙功能酶,該酶用同一活性部位結合CO2或O2,當結合O2時導致光呼吸的發(fā)生.所以一般光呼吸的強度隨光強增強而增強
(增強、減弱、不變).“CO2泵”導致b植物的光呼吸比a植物的光呼吸弱(強或弱) 
④結合以上分析,b所代表的植物類型比a所代表的植物類型在高光強/高光強、高溫環(huán)境條件下競爭優(yōu)勢明顯.
(2)c植物有一個特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,利用“CO2泵”固定CO2最后形成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2,用于卡爾文循環(huán)形成有機物,如圖4所示.
①圖1中是用c植物CO2吸收速率(CO2吸收速率或有機物積累速率)表示光合作用速度.
②c植物白天進行光合作用的CO2來源有蘋果酸脫羧和呼吸作用釋放
③圖1所示三種植物葉片一天內有機物積累量多少的順序是b>a>c
④根據c植物光合作用的特點,可以推測:相比a所代表的植物類型,c所代表的植物類型在高溫/炎熱干旱環(huán)境條件下競爭優(yōu)勢明顯.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一年生苔草的分枝可以月齡畫成錐體,圖是施肥對某種苔草的月齡結構的影響.苔草的幼枝具有更大的營養(yǎng)價值,它將吸引更多的植食性動物,如五趾跳鼠.據圖分析下列說法正確的是( 。
A.與對照組相比,施肥使苔草月齡較大的分枝成為優(yōu)勢
B.若在理想狀態(tài)下,對苔草施肥后,短時間內五趾跳鼠種群數量的增長將呈“S”型
C.養(yǎng)殖或釋放五趾跳鼠的天敵或減少它們食物的來源等措施都可控制五趾跳鼠的數量
D.施肥有利于苔草幼枝的發(fā)生,且對苔草施肥后,一段時間內五趾跳鼠的年齡組成類型最接近于穩(wěn)定型

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