【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A.圖中①和⑤的連通，使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.圖中②為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，還可以實現(xiàn)信息交流
C.若該細胞核內(nèi)的④被破壞，該細胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行
D.細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心

【答案】D
【解析】解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連，使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密，A不符合題意；

B、核孔是細胞核與細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的重要通道，B不符合題意；

C、核仁和核糖體的形成有關(guān)，核糖體是形成蛋白質(zhì)的場所，若該細胞核內(nèi)的④核仁被破壞，該細胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行，C不符合題意；

D、細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝的控制中心，不是細胞代謝的中心，D符合題意．

所以答案是：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 微量元素鎂是合成葉綠素必需的 B. 鐵是合成血紅蛋白必需的

C. 哺乳動物血液中Ca2+含量太低會抽搐 D. 細胞中的無機鹽大多數(shù)以離子形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）
A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
B.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
C.抗原刺激后，細胞b和細胞c的細胞周期變短
D.物質(zhì)⑦和物質(zhì)④都是免疫球蛋白，可特異性清除抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（ ）

A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B．離子通道的開放和關(guān)閉

C．ATP的合成和水解

D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的敘述，錯誤的是

A．病毒生命活動的完成離不開活細胞

B．細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C．變形蟲細胞能完成其各項生命活動

D．多細胞生物的生命活動由不同的細胞密切合作完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠“鼻飼”，人工往胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（ ）

A．腦干和脊髓

B．小腦和脊髓

C．小腦和腦干

D．只有脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（ ）

A．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

B．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類

C．使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡

D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長速率隨C02濃度變化的情況，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. D點時，光合作用強度達到最大

B. C點時，適當(dāng)升高溫度后光合作用強度會增強

C. B點時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. AB段，限制光合作用強度的主要外界因素是C02濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 含有C、H、O、N、P的物質(zhì)是核糖、血紅蛋白、半乳糖、磷脂

B. 氨基酸的不同取決于R基的不同，核苷酸的不同取決于五碳糖和含氮堿基的不同

C. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解都能釋放能量

D. 淀粉、纖維素和糖原均是以葡萄糖為基本單位構(gòu)成的生物大分子

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同步練習(xí)冊答案