分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,其中a表示體外受精、b是早期胚胎發(fā)育過程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程.b過程形成的是囊胚,其中①是滋養(yǎng)層細(xì)胞、②是囊胚腔、③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞.
解答 解:(1)體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.當(dāng)胚胎發(fā)育到桑葚胚或囊胚時(shí),進(jìn)行胚胎移植或者胚胎分割,暫不移植的胚胎可使用液氮中保存.
(2)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力;對(duì)良種母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(3)在圖中對(duì)良種奶牛處理所用激素為促性腺激素處理,讓其超數(shù)排卵.進(jìn)行g(shù)操作前要對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理處理,目的是為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.
(4)圖中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來發(fā)育為胎兒的各種組織;d→e過程是胚胎分割技術(shù),需對(duì)其均等分割,這樣有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)獲能 桑葚胚或囊胚
(2)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力
(3)促性腺激素 超數(shù)排卵 同期發(fā)情 相同的生理環(huán)境
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 胎兒的各種組織 均等分割
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合良種牛的培育過程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎工程技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;識(shí)記胚胎移植的過程及意義;識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版 題型:綜合題
番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
一 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
二 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
三 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
(1)番茄的果色中,顯性性狀是_______,這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)_____得出。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)二中兩個(gè)親本的基因型:____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三F1中紅果的基因型為_________;如果讓F1中的紅果進(jìn)行自交,則F2的表現(xiàn)型及比例為________________________。
(4)畫出實(shí)驗(yàn)組一的遺傳圖解(要求寫出配子)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
菊花的組織培養(yǎng)
月季的花藥培養(yǎng)
(1)A、B過程分別稱為__________、__________。
(2)菊花的組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,主要成分包括_______ ___、微量元素和有機(jī)物,配制好的MS培養(yǎng)基中常常需要添加_______ ___,常用的有____________和細(xì)胞分裂素。
(3)月季的花藥培養(yǎng)過程中,花粉植株的形成除圖中所示途徑外,還可以通過_ __ 階段發(fā)育而來。
(4)圖中花粉植株屬于____ __倍體,要使其能繁殖后代可采取措施是用一定濃度的_________處理幼苗。
(5)花藥培養(yǎng)成功率最高的時(shí)期是_ _,確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法是_ _ __。
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成 | |
B. | 變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的磷酸二酯鍵 | |
C. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
D. | PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制都是在室溫下進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1籽粒顏色 | |
第一組 | 純合紫色×純合紫色 | 紫色 |
第二組 | 純合紫色×純合黃色 | 紫色 |
第三組 | 純合黃色×純合黃色 | 黃色 |
第四組 | 黃色×黃色 | 黃色、白色 |
第五組 | 紫色×紫色 | 紫色、黃色、白色 |
第六組 | 白色×白色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示組成人體細(xì)胞的主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比,則①代表碳元素 | |
B. | ①②③可分別表示加過氧化氫酶、Fe3+及自然條件下等量過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的相對(duì)含量 | |
C. | 將兔從25℃的環(huán)境中移至5℃的環(huán)境中,其耗氧量的變化可表示為①→②,若將青蛙進(jìn)行上述試驗(yàn)結(jié)果則相反 | |
D. | 若該圖表示組成人體細(xì)胞的主要化合物占細(xì)胞干重的百分比,則①是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | B. | 線粒體和葉綠體 | ||
C. | 線粒體和高爾基體 | D. | 核糖體和中心體 |
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