17．下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A．愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控
B．動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞是基因工程的核心
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

分析 1、在植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中要加入一定比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．當(dāng)生長(zhǎng)素比例高時(shí)，將促進(jìn)根的分化；當(dāng)細(xì)胞分裂素比例高時(shí)，將促進(jìn)芽的分化．
2、基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、愈傷組織再分化需要用一定比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素進(jìn)行調(diào)控，A正確；
B、動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞增殖，B錯(cuò)誤；
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量利用率，但是不能提高能量傳遞效率，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)方面的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求．要求考生能夠識(shí)記目的基因分子水平檢測(cè)的三種方法、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、植物激素在植物組織培養(yǎng)過程中的生理作用；并能夠區(qū)分能量傳遞率和能量利用率，生態(tài)農(nóng)業(yè)只能提高能量利用率，而不能改變能量傳遞率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀逐對(duì)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（黃色Y對(duì)綠色y為顯性，圓粒R對(duì)皺粒r為顯性）：

（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合定律，親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為YyRr和yyRr．
（2）子代中，黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr．
（3）子代中出現(xiàn)綠色皺粒豌豆組合的根本原因是在減數(shù)第一次后期分裂期非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測(cè)定還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是還原糖是酶促反應(yīng)的產(chǎn)物，60℃是相關(guān)酶的最適溫度條件．
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶．
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：
備選材料與用具：
去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL，B試管中加入去掉淀粉和還 原糖的紅薯提取液2mL．60℃水浴保溫5min．
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液．水浴保溫5min．
第三步：向AB兩組加入等量的斐林試劑，水浴加熱．
第四步觀察現(xiàn)象．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①AB兩組都變紅
②AB兩組都不變紅
③只有B試管內(nèi)液體為磚紅色最可能的
最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A試管內(nèi)液體為藍(lán)色，B試管內(nèi)液體為磚紅色．
（4）食用土豆時(shí)，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收，該吸收過程需要載體和能量（ATP）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列表述中正確的說法有幾個(gè)（　�。�
①在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂  
②玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)  
③每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞  
④人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條．
A．0B．1C．2D．3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．MERS（中東呼吸綜合冠狀病毒）是引起中東呼吸綜合征的病原體．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．MERS只含有核糖體一種細(xì)胞器
B．含有8種核苷酸
C．MERS全部營(yíng)寄生生活
D．可通過牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基使其增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
B．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)胞膜的成分不同
C．真核細(xì)胞有細(xì)胞器，原核細(xì)胞沒有細(xì)胞器
D．真核細(xì)胞一般比原核細(xì)胞體積小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，圖2為圖1實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）如果將圖1整個(gè)裝置放在暗處，圖中紅色液滴移動(dòng)方向是右移，此時(shí)測(cè)出的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)于圖2中的M點(diǎn)；如將其放在適宜的光照下紅色液滴移動(dòng)方向移動(dòng)方向?yàn)樽笠疲藭r(shí)移動(dòng)的刻度數(shù)是否即為伊爾藻實(shí)際的光合速率？不是，試解釋其原因此時(shí)紅色液滴移動(dòng)的刻度數(shù)是伊爾藻光合速率與呼吸速率的差值．
（2）圖1裝置中燒杯A的作用是對(duì)照，為了使實(shí)驗(yàn)更有說服力，應(yīng)對(duì)燒杯A圖1裝置如何改進(jìn)在燒杯A中放置等量相同的伊爾藻．
（3）圖2中P點(diǎn)以前限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，Q點(diǎn)以后限制光合速率的主要因素是NaHCO3濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說明（　　）
A．細(xì)胞分裂與細(xì)胞核有關(guān)B．傘帽的形狀與細(xì)胞核有關(guān)
C．傘帽的形狀與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)D．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在哺乳動(dòng)物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖處于減數(shù)第一次分裂過程中，含有兩對(duì)同源染色體

B．在乙圖所示的細(xì)胞中，含有1對(duì)同源染色體，4個(gè)姐妹染色單體

C．正在發(fā)生同源染色體分離的是丙圖細(xì)胞

D．該器官一定是哺乳動(dòng)物的睪丸

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