分析 影響光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),CO2的含量和溫度主要影響暗反應(yīng).色素的數(shù)量主要影響光反應(yīng),五碳化合物的含量主要影響暗反應(yīng)中二氧化碳的固定.
解答 解:(1)如果將圖1整個(gè)裝置放在暗處,則沒有光合作用,只有呼吸作用對(duì)應(yīng)于圖2中的M點(diǎn),此時(shí)呼吸作用吸收氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳溶于NaHCO3,所以氣體體積減小,導(dǎo)致圖中紅色液滴右移;如將其放在適宜的光照下,光合作用大于呼吸作用,容器中氣體體積增加,紅色液滴左移,此時(shí)移動(dòng)的刻度數(shù)不是伊爾藻實(shí)際的光合速率,因?yàn)榇藭r(shí)紅色液滴移動(dòng)的刻度數(shù)是伊爾藻光合速率與呼吸速率的差值.
(2)圖1裝置中燒杯A是對(duì)照作用,為了使實(shí)驗(yàn)更有說服力,應(yīng)在燒杯A中放置等量相同的伊爾藻.
(3)圖2中P點(diǎn)以前限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,Q點(diǎn)以后限制光合速率的主要因素不是光照強(qiáng)度,而是NaHCO3濃度,即二氧化碳的濃度.
故答案為:
(1)右移 M 左移不是此時(shí)紅色液滴移動(dòng)的刻度數(shù)是伊爾藻光合速率與呼吸速率的差值
(2)對(duì)照在燒杯A中放置等量相同的伊爾藻
(3)光照強(qiáng)度 NaHCO3濃度
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和探究實(shí)驗(yàn),考查光合作用的影響因素,意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,屬于中等難度題,解題關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確分析曲線圖和實(shí)驗(yàn)裝置.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
B. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異 | |
C. | 基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中 | |
D. | 在減數(shù)分裂間期,果蠅Ⅱ號(hào)染色體上缺失了一個(gè)堿基對(duì),這種變異屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控 | |
B. | 動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 | |
C. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞是基因工程的核心 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 良種畜群迅速擴(kuò)大,加速了育種工作和品種改良 | |
B. | 不受時(shí)間地區(qū)限制,節(jié)省了購買種畜的費(fèi)用 | |
C. | 可增加多胎和雙胎的比例 | |
D. | 綜合供、受體共同的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替,沙丘、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替 | |
B. | 自然群落往往是向物種越來越多的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜 | |
C. | 群落演替的方向和速度不受人類活動(dòng)的影響 | |
D. | 演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素在生物體內(nèi)含量很少,所以對(duì)人體來說不需要補(bǔ)充 | |
B. | 組成人體細(xì)胞干重量最多的元素是氧元素 | |
C. | 組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到 | |
D. | 不同生物的不同細(xì)胞其化學(xué)元素的組成是完全相同的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25 ℃降到3 ℃時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的變化情況,分別對(duì)應(yīng)正確的序號(hào)為( )
A. ①②③④ B. ①③③③
C. ③①②② D. ①③①②
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