據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、突觸由3、4、5構(gòu)成
B、4中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的組織液
C、若在圖中所示位置施加有效刺激，5處膜電位一定會變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D、興奮從1傳到5的過程中，發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：據(jù)圖分析，1表示軸突末梢，2表示突觸小泡，3表示突觸前膜，4表示突觸間隙，5表示突觸后膜．由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
解答： 解：A、突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成，即圖中3、4、5，故A正確；
B、神經(jīng)細(xì)胞屬于組織細(xì)胞，生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，故B正確；
C、若在圖中所示位置施加有效刺激，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制，則5處膜電位不一定會變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，故C錯誤；
D、興奮在突觸處發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查突觸結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識的過關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程．對此過程的理解不正確的是（　　）
A、此過程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的
B、核糖體移動的方向從右向左
C、合成多肽鏈的模板是mRNA
D、兩條多肽鏈中氨基酸的順序相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與硝化細(xì)菌的結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有
 
；與人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有
 
（答兩點(diǎn)）．
（2）圖中含有RNA的部位有
 
（填序號）．圖中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（3）酵母菌在基因工程中可以作為受體細(xì)胞使用，例如生產(chǎn)干擾素時，導(dǎo)入的目的基因控制合成和分泌干擾素的過程與酵母菌細(xì)胞中的
 
（填序號）結(jié)構(gòu)有關(guān)
（4）用酶解法除去結(jié)構(gòu)①可獲得酵母菌的
 
，但該過程需要在等滲溶液或高滲溶液中進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用藥物抑制細(xì)胞呼吸，對下列過程影響最大的是（　　）
A、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞
D、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體、乳酸菌、酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、核糖體D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝高效、有序進(jìn)行
B、抗體在核糖體合成后，依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C、神經(jīng)細(xì)胞、胰腺腺泡細(xì)胞均形成較多突起且具有分泌功能
D、在mRNA合成的同時會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
B、下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動
C、下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是溫度感覺的中樞
D、下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、此圖表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不包括的 結(jié)構(gòu)為2、5，圖中其余的細(xì)胞器都應(yīng)該具有
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D、該圖中結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉片中物質(zhì)或生理過程的變化曲線．下列有關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A、處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過程中
B、圖②中葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一
C、圖③表明淀粉的形成是由細(xì)胞中的游離糖轉(zhuǎn)化而來
D、圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細(xì)胞衰老的生理表現(xiàn)

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