【題目】某同學利用下圖實驗裝置進行了探究酵母菌細胞呼吸是否產(chǎn)生C02的實驗。下列相關敘述錯誤的是

A．實驗前需將葡萄糖溶液進行煮沸，其目的是殺滅溶液中的微生物和去除空氣

B．對照組可用加熱殺死的酵母菌代替活酵母菌

C．通入的空氣需要去除C02和滅菌

D．關閉閥門進行實驗，試管中顏色不變化

【答案】D

【解析】實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌，并去除溶液中的O2，A正確；需另設一組相同裝置，用等量死酵母菌代替活酵母菌以對實驗結(jié)果進行校正，B需另設一組相同裝置，用等量死酵母菌代替活酵母菌以對實驗結(jié)果進行校正，B正確；本實驗是利用酵母菌進行探究呼吸方式，且檢產(chǎn)物二氧化碳，故通入的空氣需要去除C02和滅菌，C正確；關閉閥門進行實驗，酵母菌進行無氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳減少，顏色有變化，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法錯誤的是

A．試管Ⅲ比試管I內(nèi)的種群先達到K值

B．4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ的不同

D．達到K值后，試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境是人體細胞直接生存的液體環(huán)境。人體毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是

A. 細胞內(nèi)液 B. 血漿和組織液 C. 淋巴和組織液 D. 血漿和淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種罕見的好氧性細菌能像綠色植物一樣把光能轉(zhuǎn)化成維持自身生存的化學能。對該細菌的分析，正確的是（ ）

A. 該細菌像綠色植物一樣通過葉綠體進行光合作用

B. 該細菌通過有氧呼吸提供能量，但沒有線粒體

C. 該細菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

D. 該細菌在分裂過程中出現(xiàn)基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分別是（ ）

A．酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B．酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌

C．毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 D．酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的精細胞中有染色體16條，則在該動物的初級精母細胞中存在的染色體數(shù)是（　�。�

A. 32 B. 64 C. 8 D. 0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

科研人員探究了不同溫度（25 ℃和0.5 ℃）條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的C02生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。

⑴由圖可知，與25 ℃相比，0.5 ℃條件下果實的CO2生成速率____；主要原因是_____，隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的______濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可通過檢測______濃度變化來計算呼吸速率。

⑵為使實驗結(jié)果更可靠，上述實驗中應稱取等量的______品種且成熟度_____的藍莓果實來進行實驗。

⑶兩種溫度下，60h后CO2的生成速率都基本穩(wěn)定，其原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌進行的細胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是（ ）

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C．裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是不同物質(zhì)進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，甲-戊為不同物質(zhì)的跨膜運輸實例，下列相關敘述中，正確的是（ ）

甲：性激素進入組織細胞；

乙：葡萄糖進入人成熟的紅細胞；

丙：植物根毛細胞吸收水分

�。喝说男∧c粘膜上皮細胞吸收葡萄糖；

戊：神經(jīng)細胞受刺激時Na+內(nèi)流形成動作電位

A. 甲和乙都涉及的圖有①、③

B. 丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥

C. 乙和戊都涉及的的圖有②、③、⑥

D. 丁和戊都涉及的圖有③、⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案