親本序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色體 | 第Ⅱ染色體 | X染色體 | 第Ⅲ染色體 | 第Ⅱ染色體 | |
性狀 | 野生型(顯性純合子) | 殘翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性狀均為純合顯性性狀 |
分析 基因型為BbXaY的雄果蠅,它的白眼基因a位于X染色體上,來自親本的雌果蠅;若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子,可知其在減數(shù)第一次分裂時(shí)含有B、b的同源染色體沒有分離,進(jìn)入了同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,產(chǎn)生的兩個(gè)異常次級(jí)精母細(xì)胞是BbXa、Y,其中BbXa細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),含b的兩條姐妹染色單體從著絲點(diǎn)分開后進(jìn)入了同一個(gè)精細(xì)胞中,產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞分別為BbbXa、BXa,而另一個(gè)含Y的次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂,產(chǎn)生兩個(gè)精細(xì)胞為Y、Y.
解答 解:(1)一只基因型為BbXaY的雄果蠅,它的白眼基因a位于X染色體上,來自親本的雌果蠅;若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子,可知其在減數(shù)第一次分裂時(shí)含有B、b的同源染色體沒有分離,進(jìn)入了同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,產(chǎn)生的兩個(gè)異常次級(jí)精母細(xì)胞是BbXa、Y,其中BbXa細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),含b的兩條姐妹染色單體從著絲點(diǎn)分開后進(jìn)入了同一個(gè)精細(xì)胞中,產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞分別為BbbXa、BXa,而另一個(gè)含Y的次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂,產(chǎn)生兩個(gè)精細(xì)胞為Y、Y,因此若一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別為BXa、Y、Y.
(2)①通過觀察翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn),選用決定翅型的一對(duì)等位基因?qū)嶒?yàn),親本基因型組合應(yīng)符合一方為VV,另一方為vv,即2與1(或3、或4、或5).若符合基因分離定律,則F2表現(xiàn)型及比例應(yīng)為長(zhǎng)翅:殘翅等于3:1.
②若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用位于兩對(duì)同源染色體上的個(gè)一對(duì)等位基因進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若選擇1和4做親本不可行,因?yàn)?和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異,即只存在一對(duì)等位基因.若選擇2和5做親本也不可行,因?yàn)?和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體(即Ⅱ)上.
(3)假設(shè)雄果蠅A的基因型為X?Y,則X?Y×XBXb→XBX?、X?Xb、XBY、XbY,在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅:XBX?,與XbY交配,則F2基因型及表現(xiàn)型為:XBXb(棒狀眼雌果蠅)、X?Xb(?雌果蠅)、XBY(致死)、X?Y(?雄果蠅).若X?正常,則F2中雌雄比例為雌果蠅:雄果蠅=2:1;若X?致死,F(xiàn)2中雌雄比例為全為雌性.
故答案為:
(1)雌 BXa、Y、Y
(2)①2與1(或3、或4、或5)長(zhǎng)翅:殘翅等于3:1
②不可行 1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異 不可行 2和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上
(3)雌果蠅:雄果蠅=2:1 全為雌性
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、染色體數(shù)目變異、基因的分離定律和自由組合定律、伴性遺傳,意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 激素調(diào)節(jié) | C. | 體液調(diào)節(jié) | D. | 反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 | |
C. | 結(jié)合水比例越高,越有利于細(xì)胞的代謝 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中細(xì)胞器種類和數(shù)量不同 | |
B. | 細(xì)胞衰老后,細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積均變小 | |
C. | 與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞中原癌基因正常、抑癌基因突變 | |
D. | 細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量減少,對(duì)生命活動(dòng)不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血液的pH通常維持在7~7.45之間 | |
B. | 血液中乳酸過多時(shí),就與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸 | |
C. | 血液中Na2CO3過多,就與H2C03結(jié)合成NaHCO3 | |
D. | 血液中C02過多時(shí)會(huì)刺激神經(jīng)中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)將CO2排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳙魚 | B. | 湖鴨 | C. | 浮游動(dòng)物 | D. | 禿鷹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克盛污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 79 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是
①貯存種子 ② 提倡慢跑 ③ 稻田定期排水
④糖漬、鹽漬食品
⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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