1.果蠅的繁殖能力強(qiáng),相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答:
(1)某果蠅紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,位于常染色體上.一只基因型為BbXaY的雄果蠅,它的白眼基因來自親本的果蠅;若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別為BXa、Y、Y.
(2)現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種,其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表.其中,2~5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,且都由野生型(長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來.請(qǐng)據(jù)表回答問題:
親本序號(hào)12345
染色體 第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型(顯性純合子)殘翅(v)白眼(a)毛身(h)黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
①通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn),選用的親本組合是2與1.(填親本序號(hào));其F2表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅:殘翅等于3:1時(shí)說明其遺傳符合基因分離規(guī)律.
②若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn),選擇1和4做親本是否可行?不可行,為什么?1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異;若選擇2和5做親本是否可行?不可行,為什么?2和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上.
(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e,且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起,如圖所示.e在純合 (XBXB、XBY)時(shí)能使胚胎致死,無其他性狀效應(yīng),控制正常眼的基因用b表示.
為檢測(cè)經(jīng)X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變,實(shí)驗(yàn)步驟如下:將雄果蠅A與CIB系果蠅交配,得F1,在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅,與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)得到的F2的雌雄數(shù)量比.預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
如果F2中雌雄比例為雌果蠅:雄果蠅=2:1,則誘變雄果蠅A的精子中x染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變;
如果F2中雌雄比例為全為雌性,則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變.

分析 基因型為BbXaY的雄果蠅,它的白眼基因a位于X染色體上,來自親本的雌果蠅;若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子,可知其在減數(shù)第一次分裂時(shí)含有B、b的同源染色體沒有分離,進(jìn)入了同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,產(chǎn)生的兩個(gè)異常次級(jí)精母細(xì)胞是BbXa、Y,其中BbXa細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),含b的兩條姐妹染色單體從著絲點(diǎn)分開后進(jìn)入了同一個(gè)精細(xì)胞中,產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞分別為BbbXa、BXa,而另一個(gè)含Y的次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂,產(chǎn)生兩個(gè)精細(xì)胞為Y、Y.

解答 解:(1)一只基因型為BbXaY的雄果蠅,它的白眼基因a位于X染色體上,來自親本的雌果蠅;若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子,可知其在減數(shù)第一次分裂時(shí)含有B、b的同源染色體沒有分離,進(jìn)入了同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,產(chǎn)生的兩個(gè)異常次級(jí)精母細(xì)胞是BbXa、Y,其中BbXa細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),含b的兩條姐妹染色單體從著絲點(diǎn)分開后進(jìn)入了同一個(gè)精細(xì)胞中,產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞分別為BbbXa、BXa,而另一個(gè)含Y的次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂,產(chǎn)生兩個(gè)精細(xì)胞為Y、Y,因此若一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別為BXa、Y、Y.
(2)①通過觀察翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn),選用決定翅型的一對(duì)等位基因?qū)嶒?yàn),親本基因型組合應(yīng)符合一方為VV,另一方為vv,即2與1(或3、或4、或5).若符合基因分離定律,則F2表現(xiàn)型及比例應(yīng)為長(zhǎng)翅:殘翅等于3:1.
②若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用位于兩對(duì)同源染色體上的個(gè)一對(duì)等位基因進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若選擇1和4做親本不可行,因?yàn)?和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異,即只存在一對(duì)等位基因.若選擇2和5做親本也不可行,因?yàn)?和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體(即Ⅱ)上.
(3)假設(shè)雄果蠅A的基因型為X?Y,則X?Y×XBXb→XBX?、XXb、XBY、XbY,在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅:XBX?,與XbY交配,則F2基因型及表現(xiàn)型為:XBXb(棒狀眼雌果蠅)、X?Xb(?雌果蠅)、XBY(致死)、XY(?雄果蠅).若X?正常,則F2中雌雄比例為雌果蠅:雄果蠅=2:1;若X?致死,F(xiàn)2中雌雄比例為全為雌性.
故答案為:
(1)雌   BXa、Y、Y
(2)①2與1(或3、或4、或5)長(zhǎng)翅:殘翅等于3:1
②不可行   1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異   不可行   2和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上
(3)雌果蠅:雄果蠅=2:1      全為雌性

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、染色體數(shù)目變異、基因的分離定律和自由組合定律、伴性遺傳,意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.激素調(diào)節(jié)C.體液調(diào)節(jié)D.反饋調(diào)節(jié)

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12.生物體的生命活動(dòng)離不開水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.結(jié)合水比例越高,越有利于細(xì)胞的代謝
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中細(xì)胞器種類和數(shù)量不同
B.細(xì)胞衰老后,細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積均變小
C.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞中原癌基因正常、抑癌基因突變
D.細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量減少,對(duì)生命活動(dòng)不利

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.對(duì)人體內(nèi)環(huán)境中pH及調(diào)節(jié)途徑敘述不正確的是(  )
A.人體血液的pH通常維持在7~7.45之間
B.血液中乳酸過多時(shí),就與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸
C.血液中Na2CO3過多,就與H2C03結(jié)合成NaHCO3
D.血液中C02過多時(shí)會(huì)刺激神經(jīng)中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)將CO2排出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某水域生態(tài)系統(tǒng)中,除浮游植物外,還有下述各種動(dòng)物,在它們組成的食物鏈中屬于第四營養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A.鳙魚B.湖鴨C.浮游動(dòng)物D.禿鷹

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.圖中為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克盛污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7996
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)從圖中可知,通常生物所處的營養(yǎng)級(jí)越高,其有毒物質(zhì)積累量越大.
(2)圖中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的大氣中的二氧化碳庫,其主要來源除圖中所示過程外,還有化石燃料的燃燒;圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥(填序號(hào)).
(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來的C:E=1:1調(diào)整為2:l,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來的1.4倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要描述圖中A、B、G所代表的含義:植物光合作用固定的太陽能總量、植物呼吸作用消耗的能量、被兔同化的能量;
(2)圖中凈光合作用就是指植物積累的有機(jī)物中的能量;
(3)在能量流動(dòng)過程中,兔子糞便中的能量主要屬于I部分;
(4)圖中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是$\frac{G}{A}$(用字母表示);
(5)圖中字母代表的能量一定相同的是F、H(用字母表示);
(6)其他初級(jí)消費(fèi)者同化的能量屬于圖中凈光合作用-未被利用-G-I部分.

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是

①貯存種子 ② 提倡慢跑 ③ 稻田定期排水

④糖漬、鹽漬食品

⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口

A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案