1.如圖表示晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化曲線圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用強(qiáng)度是指一定的植物在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多少光合作用(可以用釋放了多少氧氣來(lái)表示).
(2)AB段表示從6點(diǎn)到12點(diǎn)光合作用強(qiáng)度增大,引起這種變化的主要原因是光照增強(qiáng)光反應(yīng)加快.BC段光照強(qiáng)但光合作用強(qiáng)度反而下降,主要原因是植物失水較多,部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少,直接影響了碳反應(yīng)速率.
(3)外部因素和內(nèi)部因素綜合影響光合作用強(qiáng)度,細(xì)胞器水平上分析,影響光合作用強(qiáng)度的因素是葉綠體的數(shù)量,從物質(zhì)水平上分析,影響光合作用強(qiáng)度的最重要內(nèi)部因素是色素的種類和數(shù)量.葉片的面積大小不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響光合作用強(qiáng)度.
(4)氣候寒冷時(shí),日光再?gòu)?qiáng),植物也不能以最快的速率生長(zhǎng),原因是低溫限制了光合作用.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度.
分析圖解可以看出,該曲線是典型的夏季中午由于氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少,從而導(dǎo)致光合速率下降.

解答 解:(1)光合作用強(qiáng)度是指一定的植物在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多少光合作用(可以用釋放了多少氧氣來(lái)表示).
(2)AB段表示從6點(diǎn)到12點(diǎn),光照增強(qiáng)光反應(yīng)加快,光合作用強(qiáng)度增大.BC 段下降的原因是植物失水較多,部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少,直接影響了暗反應(yīng)過(guò)程.
(3)細(xì)胞器水平上分析,影響光合作用強(qiáng)度的因素是葉綠體的數(shù)量;從物質(zhì)水平上分析,影響光合作用強(qiáng)度的最重要內(nèi)部因素是色素的種類和數(shù)量.葉片的面積大小與光合強(qiáng)度沒(méi)有直接關(guān)系,不會(huì)影響光合作用強(qiáng)度.
(4)氣候寒冷時(shí),日光再?gòu)?qiáng),但低溫限制了光合作用,植物也不能以最快的速率生長(zhǎng).
故答案為:
(1)單位時(shí)間  氧氣    
(2)增大  光照增強(qiáng)光反應(yīng)加快   植物失水較多,部分氣孔關(guān)閉  碳   
(3)葉綠體的數(shù)量  色素的種類和數(shù)量  不會(huì)  
(4)低溫限制了光合作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的析圖能力和推理能力,難度適中.考生要明確C點(diǎn)光合速率下降的原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳減少,然后從暗反應(yīng)的角度分析其對(duì)C3、C5、ATP和[H]的含量的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能,以下錯(cuò)誤的是( 。
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開,保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞
C.細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞
D.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.在調(diào)節(jié)大氣CO2平衡方面,森林生態(tài)系統(tǒng)的作用大于海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.發(fā)菜是生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),意味著其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單
D.生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下不受損害的能力叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為一多肽片段,據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)該多肽片段中有0個(gè)氨基,1個(gè)羧基,含有4個(gè)肽鍵.寫出組成該多肽化合物的單體的結(jié)構(gòu)通式:
(2)該多肽片段由5個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合方式結(jié)合而成.該過(guò)程脫去水分子的質(zhì)量是72
(3)將該多肽片段完全水解后,得到4種氨基酸,其中有2個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-H.

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16.在孟德?tīng)栠M(jìn)行的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具3:1比例的是(  )
A.F2的基因型比例B.F1產(chǎn)生配子的分離比
C.F1測(cè)交后代的性狀分離比D.F2性狀的分離比

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6.如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂后期示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中1、2這對(duì)同源染色體向兩極移動(dòng)的速率相同
B.甲在分裂前期數(shù)目倍增并移向細(xì)胞兩極
C.乙和丙中的蛋白質(zhì)合成的時(shí)期不同
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13.大腸桿菌與酵母菌最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)B.有無(wú)核糖體
C.有無(wú)細(xì)胞壁D.有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減
B.衰老細(xì)胞多種酶活性降低,呼吸速率減慢
C.胎兒發(fā)育過(guò)程中指間細(xì)胞的自動(dòng)死亡屬于細(xì)胞凋亡
D.癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我們知道,抵御病原體的攻擊,人體有三道防線.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.口腔黏膜對(duì)病原體有一定的屏障作用屬于第一道防線
B.唾液中的溶菌酶可殺死病原體屬于第二道防線
C.B細(xì)胞對(duì)病原體的免疫應(yīng)答屬于第三道防線
D.吞噬細(xì)胞既參與第二道防線也參與第三道防線

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