11.如圖(甲)是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中的①②④組成(填序號(hào));D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是②④(填序號(hào)).
(2)②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì);①②③④中,CO2濃度最高的是③(填序號(hào)).④的流動(dòng)受到阻礙,人體將會(huì)出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象.
(3)若圖中C為肌細(xì)胞,則它所利用的O2直接從[②]組織液中獲得.
(4)在圖(乙)中,嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2和CO2擴(kuò)散的模型(答題說(shuō)明:①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2;②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).

分析 本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用的考查,分析題圖可知①是血漿,②組織液,③是細(xì)胞內(nèi)液,④淋巴液,①②④組成內(nèi)環(huán)境,A是毛細(xì)血管壁,B是紅細(xì)胞,C是組織細(xì)胞,D是毛細(xì)淋巴管壁.

解答 解:(1)分析題圖可知①是血漿,②是組織液,③是細(xì)胞內(nèi)液,④是淋巴液,①②③④組成體液,①②④組成內(nèi)環(huán)境.D是毛細(xì)淋巴管壁,D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液.
(2)血漿和組織液的成分相似,只是血漿中含有較多的蛋白質(zhì).CO2是在細(xì)胞中產(chǎn)生的,細(xì)胞內(nèi)液中CO2濃度最高.④淋巴的流動(dòng)受到阻礙,會(huì)造成淋巴循環(huán)受阻,水分滯留在組織液,人體將會(huì)出現(xiàn)組織水腫.
(3)肌細(xì)胞所需要的氧氣直接來(lái)自組織液.
(4)紅細(xì)胞攜帶的氧氣通過(guò)血漿進(jìn)入組織液,然后進(jìn)行組織細(xì)胞,組織細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)組織液進(jìn)入血漿,通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)排出體外.
故答案為:
(1)①②④②④
(2)蛋白質(zhì)    ③組織水腫
(3)[②]組織液                  
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念和在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明( )

A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

C.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心

D.細(xì)胞核與細(xì)胞分裂、分化密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機(jī)械采摘棉花,但效果不明顯,生物興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案探究原因.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用
實(shí)驗(yàn)方案:取若干生長(zhǎng)狀態(tài)相同的棉花平均分成三組,分別做如圖處理,其中甲組保留頂芽,乙丙兩組則去除頂芽.
(1)脫落酸可促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.
(2)丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是放置(與乙組等大的)空白瓊脂塊.
(3)比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況,
①若丙組葉片先于甲乙兩組脫落,表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用.
②若三組葉片幾乎同時(shí)脫落,表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸無(wú)抑制作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題
Ⅰ.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按如表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無(wú)菌水/mL酵母菌母液/mL溫度(℃)
A10-0.120
B10-0.15
C-100.120
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的是營(yíng)養(yǎng)、溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為抽樣檢測(cè)法,若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm x lmm x 0.lmm,由400個(gè)小格組成)計(jì)數(shù),如圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格為一個(gè)樣方,計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個(gè).如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè),則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為2.88×108個(gè).
Ⅱ.根據(jù)教材中關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查,而不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,原因是許多土壤小動(dòng)物具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力且身體微。
(2)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種,此實(shí)驗(yàn)中用的是記名計(jì)算法.這種方法一般用于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.常用差速離心法分離圖甲中的各種細(xì)胞器
B.圖甲中含有RNA的細(xì)胞器有②⑥⑧
C.在缺氧條件下,結(jié)構(gòu)⑧中會(huì)產(chǎn)生乳酸
D.結(jié)構(gòu)⑥的內(nèi)膜上會(huì)發(fā)生丙酮酸的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.水稻從土壤中吸收的N可用來(lái)合成(  )
A.蛋白質(zhì)和核酸B.淀粉和纖維素C.葡萄糖和DNAD.麥芽糖和脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),.上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖1中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[7]中心體;含糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是[3]液泡.
(2)該植物經(jīng)減數(shù)分裂和受精作用,[4]細(xì)胞核中的DNA能從父本傳遞給子代.
(3)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該植物,CO2充足.得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2.
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是植物光合作用放氧,氧氣濃度升高;第9-10h光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度減弱.
②第10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是圖1中的[6]葉綠體;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.
③該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第2h時(shí),積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻在第8~10h之間.
④在光合速率和呼吸速率交點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向是由類囊體到葉綠體基質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖是處于不同生理狀態(tài)的3個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞處于何種狀態(tài)?質(zhì)壁分離.
(2)如果上圖A、B、C 3個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液的初始濃度的大小關(guān)系是A>B.
(3)如果將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離.用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離的發(fā)展過(guò)程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序是B→A→C.(用上圖中的A、B、C排序表示)
(4)圖C中標(biāo)號(hào)②所指是細(xì)胞液.
(5)成熟植物細(xì)胞中哪一結(jié)構(gòu)相當(dāng)于半透膜?原生質(zhì)層,該結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有( 。
A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞C.記憶細(xì)胞D.B細(xì)胞

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