分析 分析圖1:圖1是高等植物細胞亞顯微結構模式圖,其中結構1為細胞壁;結構2為細胞膜;結構3為液泡;結構4為細胞核;結構5為線粒體;結構6為葉綠體;結構7為中心體;結構8為高爾基體;結構9為內質網(wǎng).
分析圖2:圖2是在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該某植物,得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線.呼吸速率逐漸加快后又降低,光合速率保持相對穩(wěn)定后急劇下降.
解答 解:(1)高等植物細胞沒有中心體,因此圖1細胞中不應該出現(xiàn)結構7中心體;含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質并可以調節(jié)細胞內環(huán)境的細胞器是3液泡.
(2)該植物經減數(shù)分裂和受精作用,4細胞核中的DNA能從父本傳遞給子代.
(3)①第5~7h光合作用產生的氧氣逐漸積累增多,導致呼吸作用加快;影響光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度和二氧化碳濃度,而容器中的二氧化碳充足,因此第9-10h光合速率迅速下降,最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強度減弱.
②第10h時只進行呼吸作用,因此產生ATP的細胞器只有線粒體,若此環(huán)境因素(第10h時)維持不變,容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時只進行無氧呼吸,因此細胞質基質成為ATP合成的唯一場所.
③2h之后光合速率不變,而呼吸作用還在增強,因此該植物積累有機物速率最大的時刻是第2h時.在第9h,光合速率等于呼吸速率,之后光合速率將小于呼吸速率,因此在8-10h時積累有機物總量最多.
④在光合速率和呼吸速率曲線相交時,仍在進行光合作用,因此葉綠體中ATP的轉移方向由類囊體(薄膜)到葉綠體基質.
故答案為:
(1)[7]中心體[3]液泡
(2)[4]細胞核
(3)①植物光合作用放氧,氧氣濃度升高 光照強度減弱
②[6]葉綠體 細胞質基質
③2 8~10
④由類囊體到葉綠體基質
點評 本題結合細胞結構示意圖和曲線圖,考查細胞結構和功能、光合作用和呼吸作用的綜合應用,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素,能根據(jù)曲線圖中的信息答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東文登第一中學高一暑期補習效果檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于使用高倍鏡的敘述中,正確的是 ( )
A.因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉片細胞,需要升高鏡筒方可換高倍鏡觀察
C.換高倍鏡后,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像最清楚
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
肽化合物名稱 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
催產素 | 牛加血壓素 | 血管 舒張素 | 平滑肌 舒張素 | 豬促黑色素 細胞激素 | 牛胰島素 | |
氨基酸數(shù) | 9個 | 9個 | 9個 | 10個 | 13個 | 51個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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