寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，單股RNA可直接mRNA作用，轉(zhuǎn)譯早期蛋白質(zhì)，包括RNA多聚酶和抑制宿主細(xì)胞合成代謝的調(diào)控蛋白，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病毒是引發(fā)2015年巴西的新生兒小頭畸形的元兇．下列相關(guān)敘述正確的是

A．寨卡病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次

B．寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物有六種

C．RNA多聚酶的合成場所是寨卡病毒的核糖體

D．被感染者僅通過細(xì)胞免疫就可殺滅寨卡病毒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

C．蛋白質(zhì)和RNA可以自由進(jìn)出核孔復(fù)合體

D．溶酶體內(nèi)的水解酶由連接在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于如圖，下列說法中正確的是

A．圖中所有生物組成一個群落

B．圖中植物的能量大約有10%〜20%流入鼠

C．一條蛇吞食了一只鼠，其能量傳遞效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于10%〜20%

D．若突然蛇數(shù)量銳減，在系統(tǒng)恢復(fù)相對穩(wěn)定后，鷹的數(shù)量會較之前有所下降

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是

A．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同

B．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時間后都將逐漸下降

C．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低

D．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的C02濃度較乙低，則甲固定C02的能力較乙低

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述，正確的是

A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

C．血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞是細(xì)胞間信息交流的一種方式

D．各細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)只依賴于信息的交流

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期適應(yīng)性月考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是 。兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是由于萌發(fā)的種子產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)α-淀粉酶的生成。種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量的變化趨勢為 。在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生下列的生理活動有 （填序號，不定項選擇）。

A．光合作用 B．細(xì)胞呼吸

C．有絲分裂 D．減數(shù)分裂

（2）據(jù)研究赤霉素可以使大麥種子無需萌發(fā)就能產(chǎn)生α-淀粉酶，請根據(jù)下列材料和用具加以證明。

①材料與用具：淀粉、未萌發(fā)的大麥種子、0．1g/mL的NaOH溶液、0．05g/mL的CuSO4溶液、研缽、試管、量筒、酒精燈、大小燒杯等。

②實驗步驟：

a．將未萌發(fā)的大麥種子均分成A、B兩組，A組不處理、B組用赤霉素處理。

b．一段時間后將A、B兩組種子研磨成粉末，把A、B兩組等量的粉末分別加到甲、乙兩支盛有淀粉溶液的試管中搖勻，在60℃水浴中保溫一定時間。

c．先向甲、乙兩支試管中加入1mL0．1g/mL的NaOH溶液，搖勻后再加入1mL0．05g/mL的CuSO4溶液，同時放入50-65℃水浴中加熱2min。

d．觀察試管中顏色變化。

請回答相關(guān)問題：

改正步驟中錯誤的操作： 。

改正后的實驗預(yù)期結(jié)果是 。有人認(rèn)為不需要提供實驗材料-淀粉也能達(dá)到實驗?zāi)康模碛墒?u> 。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期適應(yīng)性月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的說法，錯誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，也可以為生命活動供能

B. 人體缺少Fe元素時可能會造成酸中毒

C. 細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

D. 人類的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設(shè)計制作了生態(tài)瓶，相關(guān)的原理敘述錯誤的是

A．要用無色透明玻璃瓶，保證能量能輸入生態(tài)瓶

B．要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸

C．要放在散射光處，以避免瓶內(nèi)的溫度過高

D．水量應(yīng)為容器的4/5，以使瓶內(nèi)儲備一定量的空氣

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川閬中中學(xué)高二上學(xué)期周測五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（ ）

A．竹林中竹子高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

B．動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D．不同地段生物種類有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布

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