離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應，短時間內(nèi) 葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是（　�。�
A、C3化合物增多，C5化合物減少
B、C3化合物增多，Cs化合物增多
C、C3化合物減少，C5化合物減少
D、C3化合物減少，C5化合物增多
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量．
突然中斷CO2氣體的供應，直接影響光合作用的暗反應的二氧化碳的固定，然后再分析其它的物質(zhì)．
解答： 解：二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應中二氧化碳的固定這個反應．二氧化碳含量由高到低時，二氧化碳的固定這個反應變?nèi)�，則這個反應的反應物C5化合物消耗減少，剩余的C5相對增多；生成物C3生成量減少，而C3化合物的消耗繼續(xù)，故C3化合物減少．
故選：D．
點評：本題考查的本質(zhì)是對光合作用過程的理解，解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用的模式圖進行相關(guān)生理過程的分析，分析外界條件變化的題目，關(guān)鍵要找到外界因素直接影響的反應開始分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物科研小組，從鴨綠江的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得初始溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布置住的玻璃瓶．將它們分別置于六種不同的光照條件下，溫度保持不變，24小時后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，請根據(jù)其記錄數(shù)據(jù)（如圖）判斷下列選項中錯誤的是（　�。�
光照強度（klx）0（黑暗）abcde
白瓶溶氧量mg/L31016243030
黑瓶溶氧量mg/L333333
A、黑瓶中的生物呼吸消耗氧氣，但沒有光照，植物不能進行光合作用產(chǎn)生氧
B、光照強度為a時，白瓶中溶解氧的含量與初始溶解氧量相等，說明此光照強度下植物仍然不能光合
C、當光照強度為c時，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為21mg/L?24h
D、當光照強度為d時，再增加光照強度，白瓶中植物的光合作用速率不會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是以腐爛的水果或植物體為食的昆蟲，全球約1，000種，目前廣泛用作遺傳和演化的室內(nèi)外研究材料，摩爾根于1908年開始飼養(yǎng)果蠅，并通過果蠅實驗發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳等科學規(guī)律．請根據(jù)對果蠅的了解和遺傳學知識解答下列問題
（1）圖為雄果蠅細胞的染色體模式圖，A、a、b為染色體上的基因，則該果蠅基因型可表示為
 
，甲圖中的染色體可分成
 
個染色體組．
（2）果蠅之所以廣泛地被作為遺傳學研究的實驗材料，是因為它具有
 

 
的優(yōu)點（至少答出兩點）．
（3）若果蠅的黑身對灰身是顯性，由圖甲中A、a控制，而圖中b基因的等位基因B會抑制黑色素的形成，使果蠅保持灰身，b基因無此作用，則圖中果蠅與另一只基因型為AaXBXb 黑身雜合雌果蠅交配，F(xiàn)1代中黑身果蠅所占比例為
 
．
（4）已知果蠅的另一對相對性狀直毛對非直毛是顯性，控制基因為D、d，實驗室現(xiàn)有直毛純系果蠅雌、雄各一只，非直毛純系果蠅雌、雄果蠅各一只，若要通過一次雜交實驗判斷這對基因位常染色體上還是位于X染色體上，請完成實驗設(shè)計．
①選擇
 
進行雜交
②若后代
 
則基因位于X染色體上，否則位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某草原人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2?s）．該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量為
 
J/cm2?s，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，依次為實驗試劑、作用、實驗結(jié)果，其中不正確的是（　�。�
A、吡羅紅，把DNA染成紅色，觀察細胞中紅色分布在核區(qū)域
B、健那綠，活細胞染料，把線粒體染成藍綠色
C、溴麝香草酚藍水溶液，檢驗CO2，溶液由藍→綠→黃
D、重鉻酸鉀溶液，酸性環(huán)境下檢驗酒精，橙色變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)遺傳信息及其表達問題．肥胖與遺傳密切相關(guān)，是影響人類健康的重要因素之一．
（1）正常小鼠能合成一種蛋白類激素．小鼠肥胖是由于正�；虻木幋a鏈（模板鏈的互補鏈）部分序列“CTCCGA”中的一個C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA或UGA或UAG）的序列，導致該激素不能正常合成．突變后的序列是
 
，這種突變
 
（填“能”/“不能”）使基因的轉(zhuǎn)錄終止．
（2）關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述錯誤的是
 
（多選）
A．一個含n個堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子堿基數(shù)遠少于
n
2
個
B．細菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上
D．在細胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
（3）在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn)，許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥，其原因是靶細胞缺乏相應的
 
．
（4）目前認為人的體重主要受多基因遺傳的控制．假如一對夫婦的基因型均為AaBb（A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應，兩對基因獨立遺傳），從遺傳角度分析，其子女體重超過父母的概率是
 
，體重低于父母的基因型為
 
．
（5）有人認為，利于脂肪積累的基因由于適應早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代，表明
 
決定生物進化的方向．在這些基因的頻率未明顯改變的情況下，隨著營養(yǎng)條件改善，肥胖發(fā)生率明顯增高，說明肥胖是
 
共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）為什么胰島素的分泌促進胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌卻抑制胰島素的分泌？
 

（2）為什么胰島素的分泌抑制血糖的來路，而胰高血糖素的分泌不抑制血糖的去路？
 

（3）肌糖原在肌細胞分解，是先水解為單糖再氧化分解為水和二氧化碳還是直接氧化分解為水和二氧化碳？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、當神經(jīng)細胞興奮時，Na+內(nèi)流的機制導致了細胞膜外負內(nèi)正的電位
B、若在甲圖電極a左側(cè)給一適當刺激，電表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、乙圖中①的釋放依賴于④的選擇透過性，并選擇性作用于②上的相應受體
D、若用藥物抑制③中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性，會導致②持續(xù)興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人對某種有機小分子的樣品進行分析，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素，這種有機小分子可能是（　�。�
A、氨基酸B、核酸
C、抗體D、脫氧核苷酸

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