分析 生長(zhǎng)素作用因濃度、細(xì)胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異,因生長(zhǎng)素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為:低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),即生長(zhǎng)素作用具有兩重性,如植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等.
解答 解:(1)植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.
(2)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性特性.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素以主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處積累,抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng).要使側(cè)芽迅速發(fā)育成枝條,常用的措施是打頂、去芽等方法解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象.
(3)某濃度的生長(zhǎng)素對(duì)白楊樹(shù)莖的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,對(duì)根的生長(zhǎng)反而起抑制作用,這種現(xiàn)象說(shuō)明了不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不一樣.
故答案為:
(1)吲哚乙酸
(2)兩重性 主動(dòng)運(yùn)輸 打頂、去芽等
(3)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不一樣
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用及其兩重性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì) | |
B. | 所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素 | |
C. | 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中 | |
D. | 細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體變異 | D. | 生活條件的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一 | |
C. | 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
D. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì) | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有膽固醇 | |
C. | 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是絕對(duì)的 | |
D. | 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
O | Si | C | N | H | |
地殼 | 48.60 | 26.30 | 0.087 | 0.03 | 0.76 |
細(xì)胞 | 65.0 | 極少 | 18.0 | 3.0 | 10.0 |
化合物 | 水 | 無(wú)機(jī)鹽 | 蛋白質(zhì) | 脂質(zhì) | 糖類和核酸 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | 85~90 | 1~1.5 | 7~10 | 1~2 | 1~1.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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