A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體變異 | D. | 生活條件的改變 |
分析 變異是生物的基本特征之一.僅僅是由于環(huán)境條件改變而引起的變異不遺傳,也不是變異的主要原因;引起可遺傳的變異的原因有3個,其中基因突變頻率甚低,染色體變異也很少見;而基因重組是有性生殖的生物必然發(fā)生的過程,如果生物的染色體數(shù)目多,攜帶的基因多,那么變異也就更多,因此基因重組是導致親子代以及子代個體之間差異的主要原因.
解答 解:A、基因重組是生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合,進而形成新的基因型.因此,進行有性生殖的生物,其子代與親代之間,以及子代個體之間總是存在一定差異的最主要原因是基因重組,A正確;
B、基因突變具有低頻性,且發(fā)生在所有的生物體內(nèi),具有多害少利性,B錯誤;
C、染色體變異也非常少見,所有的真核生物都能發(fā)生,不一定發(fā)生在有性生殖過程中,C錯誤;
D、由于生活條件改變而引起的變異不遺傳,也不是變異的主要原因,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解有性生殖過程中能發(fā)生基因重組.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種觀賞植物,純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍:6紫:1鮮紅。若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是( )
A.2鮮紅:1藍 B.2紫:1鮮紅 C.1鮮紅:1紫 D.3紫:1藍
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及比例數(shù) | |||
紅果長蔓 | 紅果短蔓 | 黃果長蔓 | 黃果短蔓 | ||
組合一 | 紅果長蔓紅果長蔓 | 9 | 3 | 3 | 1 |
組合二 | 紅果短蔓黃果短蔓 | 0 | 1 | 0 | 1 |
組合三 | 紅果長蔓黃果長蔓 | 3 | 1 | 3 | 1 |
組合四 | 紅果短蔓黃果長蔓 | 1 | 1 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
果蠅 | 灰身 | 黑身 | 深黑身 |
雌果蠅(只) 雄果蠅(只) | 151 148 | 49 26 | - 28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取樣的關(guān)鍵在于隨機取樣 | |
B. | 動物調(diào)查期應無出生、死亡以及明顯的遷入、遷出 | |
C. | 草本植物種群密度的調(diào)查,面積一般選擇1m2 | |
D. | 樣方法僅適用于植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是生化反應的介質(zhì),也為細胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒有水就沒有生命 | |
B. | 細胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸 | |
C. | 性激素的合成“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
D. | 冬季植物體內(nèi)自由水含量相對增高,以增強植物的抗寒能力 |
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