17．19世紀(jì)科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于（　�。�
①認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性               ②明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性
③揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性               ④標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平．
A．①③B．①②C．②④D．③④

分析 1、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
2、細(xì)胞學(xué)說闡明了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性．

解答 解：①細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性，并沒有說明細(xì)胞的多樣性，①錯(cuò)誤；　
②細(xì)胞學(xué)說并沒有證明生物體結(jié)構(gòu)的差異性，②錯(cuò)誤；　
③細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來，③正確；
④細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性，標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程、主要內(nèi)容及后人對其的完善，掌握細(xì)胞學(xué)說的意義，明確細(xì)胞學(xué)說闡明了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用CO2含量高的水澆灌農(nóng)作物有許多優(yōu)點(diǎn)，下列對其優(yōu)點(diǎn)的分析不正確的是（　�。�
A．加速農(nóng)作物的光合作用B．有利于土壤中的礦質(zhì)元素被吸收
C．改良堿性土壤D．提高土壤中N、P的含量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．穩(wěn)態(tài)的生理意義是（　�。�
A．使體溫維持相對恒定
B．使體液的PH保持相對穩(wěn)定
C．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡
D．是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．保證準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行DNA復(fù)制的原因（　　）
A．解旋酶促使DNA的兩條鏈分離
B．游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對
C．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板
D．模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙鏈結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組為研究酵母菌的細(xì)胞呼吸，按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時(shí)，請結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，回答有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況

適宜濃度
酵母菌液		50mL破碎細(xì)胞
（細(xì)胞不完整）		甲25mL75mL無氧
乙25mL75mL通氧
50mL未處理丙25mL75mL無氧
丁25mL75mL通氧
（1）丙、丁組中酵母菌細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)完全相同，該反應(yīng)變化是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并且釋放少量能量．
（2）甲、乙、丙、丁四組中能產(chǎn)生CO2有甲、乙、丙、丁，可以用石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長短作為檢測CO2多少的指標(biāo)．
（3）丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組不同（相同、不同），丁組的氧氣消耗量大于（大于、小于、等于）乙組．
（4）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP．若將DNP加入丁組中，葡萄糖的氧化分解能（填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示正常人體內(nèi)，部分內(nèi)分泌腺的活動(dòng)過程．此圖可以說明（　�。�
A．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
B．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有協(xié)同作用
C．促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是甲狀腺
D．促甲狀腺激素在血液中含量是相對穩(wěn)定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．誘變育種有很多突出優(yōu)點(diǎn)，也存在一些缺點(diǎn)，下列分析正確的是（　�。�
①結(jié)實(shí)率低，發(fā)育遲緩②提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
③大幅度改良某些性狀④莖桿粗壯，果實(shí)種子大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高⑤有利個(gè)體不多，需要大量的材料．
A．①④B．②③⑤C．①④⑤D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．一個(gè)呈“S”型增長的種群，數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右時(shí)增長速率最大
B．一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長
C．對家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值
D．在理想條件下，種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型為：Nt=N0λt，其中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理，請據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，對甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．原因是甲細(xì)胞表面存在不同受體．這反映了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．
（2）圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為電信號→化學(xué)信號
（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì)減少 （填增多或減少），這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．
（5）若甲為肌細(xì)胞，長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中C（填C或B）端乳酸含量會(huì)增加．若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中C（填C或B）端血糖濃度高．原因是胰高血糖素（填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，使血糖維持正常水平．
（6）用14C標(biāo)記的葡萄糖研究肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性．在白蛋白合成和分泌過程中，依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案