1．如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過(guò)程．對(duì)這一示意圖的解釋不正確的是（　�。�
A．在人體內(nèi)，①過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B．在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過(guò)程所需的酶
C．在酵母菌細(xì)胞內(nèi)，④、⑥過(guò)程可同時(shí)進(jìn)行
D．在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過(guò)程需要消耗H2O

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖，其中①②表示水解過(guò)程；③表示細(xì)胞呼吸的第一階段；④表示細(xì)胞有氧呼吸的第二和第三階段；⑤⑥表示無(wú)氧呼吸的第二階段．

解答 解：A、①過(guò)程表示淀粉水解成葡萄糖，在人體內(nèi)，該過(guò)程只能發(fā)生在消化道中，A錯(cuò)誤；
B、由題圖知，③是有氧呼吸的第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，⑤是產(chǎn)物為乳酸的無(wú)氧呼吸的第二階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；
C、④過(guò)程是有氧呼吸第三階段，⑥是無(wú)氧呼吸，由于酵母菌是兼性厭氧型生物，所以在氧氣不足時(shí)，細(xì)胞內(nèi)④、⑥過(guò)程可同時(shí)進(jìn)行，C正確；
D、④表示有氧呼吸的第二和第三階段，其中第二階段需要H2O作為反應(yīng)物，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖，考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，從而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。有人為了驗(yàn)證設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。

（2）實(shí)驗(yàn)用品：編號(hào)為甲乙丙丁四棵同齡、生長(zhǎng)正常、長(zhǎng)勢(shì)相同的煙草，剪刀，含有一定濃度生長(zhǎng)素的羊毛脂，不含有生長(zhǎng)素的羊毛脂。

（3）實(shí)驗(yàn)方法和步驟：

①用剪刀剪去乙丙的頂芽，甲丁保留頂芽。

②對(duì)乙不再處理，對(duì)丙應(yīng)做得處理是 。

③預(yù)計(jì)乙的生長(zhǎng)情況是 。

丙的生長(zhǎng)情況是 。

（4）通過(guò)對(duì)甲乙丙生長(zhǎng)情況的相互對(duì)比，得出結(jié)論：（略）。

甲丙側(cè)芽生長(zhǎng)情況略有不同主要是側(cè)芽處的 不同。

（5）為了進(jìn)一步證明丙的生長(zhǎng)情況是由于生長(zhǎng)素的作用而不是羊毛脂的作用，則應(yīng)對(duì)丁做的處理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了．某研學(xué)小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
                  有色液滴移動(dòng)到距離（mm）
生物時(shí)間（分）
01020304050
萌發(fā)的種子0816232934
蚯蚓0481113.515.5
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是0.4mm/min．
（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說(shuō)明理由．不能說(shuō)明，因?yàn)閮烧叩闹亓考碍h(huán)境溫度等條件不同．
（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱，其熱量來(lái)源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞呼吸散失的熱能的相對(duì)值可用溫度計(jì)測(cè)量，散熱越多，溫度上升得越多．
②實(shí)驗(yàn)材料和器具：剛收獲的小麥種子，同樣大小消過(guò)毒的透明保溫瓶，消過(guò)毒的溫度計(jì)和棉花，加熱煮沸過(guò)的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取三個(gè)同樣大小消過(guò)毒的透明保溫瓶，分別編號(hào)為A、B、C．
第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份煮熟后冷卻至常溫放入A瓶中；一份用用0.1%的高錳酸鉀溶液浸泡一段時(shí)間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三個(gè)瓶中插入溫度計(jì)并用棉花把瓶口塞緊，記錄溫度計(jì)的示數(shù)．
第四步：將三個(gè)瓶放到適宜且相同的環(huán)境中，過(guò)一段時(shí)間后觀察、記錄溫度計(jì)的示數(shù)．
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：結(jié)果：A瓶中溫度無(wú)變化，B瓶和C瓶中的溫度均升高，但C瓶中的溫度升高得更多．
結(jié)論：說(shuō)明小麥種子堆中的熱量來(lái)自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象中，與同源染色體聯(lián)會(huì)行為無(wú)關(guān)的是（　　）
A．人類47，XYY綜合征個(gè)體的形成
B．三倍體無(wú)子西瓜植株的高度不育
C．一對(duì)等位基因的雜合子，自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比
D．若21三體綜合征的女患者與正常人結(jié)婚并生育，則子女患病率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜的基本支架是②
B．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)
C．②是靜止的，但①是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D．膜蛋白可以控制某些分子和離子出入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞膜化學(xué)組成的表述，最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B．磷脂、蛋白質(zhì)、核酸
C．脂肪、蛋白質(zhì)、糖類D．脂質(zhì)、核酸、糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人體免疫失調(diào)引起的疾病的敘述，正確的是（　�。�
A．機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
B．糖尿病形成的原因一定是病人的胰島A細(xì)胞受損
C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病
D．人體免疫失調(diào)引起的疾病都屬于遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下圖中能正確表示10至30℃范圍內(nèi)，胃蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問(wèn)題．

（1）甲圖中A場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)b可能是[H]或ATP，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物（CH2O）需經(jīng)歷兩個(gè)過(guò)程．
（2）上述反應(yīng)中，當(dāng)突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是ABDEF．（多選）
A．物質(zhì)a    B．物質(zhì)b   C．三碳化合物  D．五碳化合物  E．ADP+Pi   F．（CH2O）
乙圖是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol．
光強(qiáng)
（μmol．m-2．s-1）		右側(cè)刻度變化
（格/h）
02
506
10012
15018
20018
（3）裝置中水草的呼吸速率是μmol氧氣/小時(shí)，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)50μmol．m-2．s-1，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是C．
A.20μmol          B.60μmol          C.80μmol        D.120μmol
（4）從下表數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí)，可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是B．
A.100μmol．m-2．s-1   B.150μmol．m-2．s-1   C.200μmol．m-2．s-1   D．無(wú)法精確確定
甲、乙兩組密封玻璃瓶中，加入數(shù)量、大小、苗齡、長(zhǎng)勢(shì)相同的某植物葉片，并分別放置等量的自來(lái)水和0.125%NaHCO3溶液，用傳感器測(cè)量瓶中氧濃度，記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
序號(hào)組別氧初始數(shù)據(jù)（mg•L-1）氧終結(jié)數(shù)據(jù)（mg•L-1）差值（mg•L-1）
1甲2.742.56-0.18
2乙2.363.230.87
光照度26klux；水溫18℃；光照時(shí)間0.5h
（5）造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是甲組二氧化碳少，乙組二氧化碳多．

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