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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鑒定可溶性還原糖時(shí),應(yīng)先向待測(cè)組織樣液中加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液 |
B、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先向待測(cè)組織樣液中加入雙縮脲試劑A液,再加入雙縮脲試劑B液 |
C、用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí),不需要水浴加熱 |
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、解離、漂洗、染色、制片 |
B、漂洗、解離、染色、制片 |
C、解離、染色、漂洗、制片 |
D、漂洗、染色、解離、制片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、128(m-n)-18m |
B、128(n+m)+18n |
C、128(m-n)+18m |
D、128(n+m)-18n |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝 |
B、它的組成元素中含有碳 |
C、它能通過(guò)增殖繁衍后代 |
D、它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)湖泊 |
B、一個(gè)湖泊中的所有植物 |
C、一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物 |
D、一個(gè)湖泊中的所有魚 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
B、在遺傳信息傳遞過(guò)程中,翻譯的方向從b→a |
C、①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行 |
D、一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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