下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)取材或操作方法的敘述，正確的是（ ）

A．提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分

B．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮

C．探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組不需要加酶

D．檢測生物組織中還原糖的理想材料是番茄汁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢穴，交給體型較小的螞蟻咬成小片，后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片，以此類推直至葉片被咀嚼成糊狀，然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌，真菌可以分解葉片中堅(jiān)韌的組織，切葉蟻則以真菌為食，切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌，該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖，由此能得出的推論是（　�。�
A．“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈
B．螞蟻能長期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同進(jìn)化的結(jié)果
C．體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關(guān)系
D．該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中過程③所示的生物技術(shù)名稱分別是動(dòng)物體細(xì)胞核移植．
（2）過程③通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗只潭鹊�，全能性高�?br />（3）該種基因治療所屬類型為體外基因治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)包括（　�。�
A．同期發(fā)情處理后，供體和受體生殖器官的生理狀態(tài)是相同的
B．胚胎形成后，一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)與母體子宮建立生理上的聯(lián)系
C．受體子宮對(duì)外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．受體子宮與外來胚胎可建立生理上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．中心體在高等植物細(xì)胞的增殖過程中起作用

B．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜的更新速度快

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器

D．合成磷脂的酶形成于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是兩個(gè)農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。圖a表示農(nóng)作物為人類提供的食物量、為家禽和家畜提供的飼料量，都與圖b相同。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖a、圖b所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，在下面用箭頭完成這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)及利用的圖解（各種生物的呼吸作用耗能和圖中未標(biāo)出的分解者耗能可不標(biāo)出）。

（2）圖_____所示生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被利用，原因是____________________（2分）

（3）假設(shè)該農(nóng)場能量傳遞效率為20%，將生產(chǎn)的農(nóng)作物的1/3作為飼料養(yǎng)家禽家畜，2/3供人食用，生產(chǎn)出的家禽家畜供人食用�，F(xiàn)調(diào)整為2/3的農(nóng)作物養(yǎng)家禽家畜，1/3供人食用，生產(chǎn)出的家禽家畜仍供人食用。理論上，該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)與原來相比，怎樣變化（增加或減少）？__________，變化比例是多少？____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是

A．質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散

B．生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

C．肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦分泌的抗利尿激素能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的重吸收。下圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為

A．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管

B．抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞

C．渴覺中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素

D．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示圖甲神經(jīng)纖維某段放大圖．據(jù)圖回答：刺激

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜．
（2）乙圖中，興奮能由B傳到A嗎？，并給出原因不能，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突出后膜
（3）丙圖是甲圖的一段，如圖所示，如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，此時(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其方向是b→a；電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生次方向相反（相同或相反）的偏轉(zhuǎn)．
（4）冬天在戶外我們感到寒冷，是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X感受器時(shí)，受刺激部位的細(xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位，從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并傳入大腦皮層形成冷覺，該傳導(dǎo)方向是單（單或雙）向的．

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