分析 根據題意和圖示分析可知:
圖甲表示反射弧的相關結構,其中f是感受器、e是傳入神經、c是神經中樞、d表示突觸、b表示傳出神經、a表示效應器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
丙圖中①②③④⑤分別表示感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器.
解答 解:(1)根據題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經節(jié),所以e為傳入神經、f表示感受器;乙圖是突觸結構,為甲圖中d的亞顯微結構放大模式圖,神經元的末梢經過多次分支,最后每個分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經元的軸突末梢,突觸后膜是神經元胞體膜或樹突膜.
(2)乙圖中,興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能由B傳到A.
(3)在電極a的左側給一適當刺激,當興奮傳至a點時,膜外是負電位,b點是正電位,因此電流的方向是b→a;然后興奮再傳導到b點,所以a、b兩點先后興奮,電流計c的指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉.
(4)當低溫刺激體表的冷覺感受器時,受刺激部位的細胞膜內外電位是內正外負,則膜外是負電位,從而產生興奮,興奮沿傳入神經傳到大腦皮層形成冷覺,該傳導方向是單向的.
故答案為:
(1)感受器 d 細胞體膜或樹突膜
(2)不能,神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突出后膜
(3)b→a 兩 相反
(4)負電位 大腦皮層 單
點評 本題綜合考查神經調節(jié)的相關知識,要求學生理解反射弧結構、突觸結構、神經細胞膜電位的變化,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗取材或操作方法的敘述,正確的是( )
A.提取光合色素時研磨應緩慢且充分
B.觀察細胞質壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮
C.探究酶的專一性實驗中對照組不需要加酶
D.檢測生物組織中還原糖的理想材料是番茄汁
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫 | |
B. | HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞,導致免疫功能嚴重缺陷 | |
C. | 含有抗原的靶細胞被效應T細胞作用裂解死亡屬于細胞凋亡 | |
D. | 結核桿菌侵入機體不會引起細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和細胞分裂素都能促進植物生長,共同參與了頂端優(yōu)勢的形成 | |
B. | 乙烯可以促進果實細胞的呼吸作用進而促進果實的成熟 | |
C. | 生長素和赤霉素都屬于植物激素,都由植物特定器官產生,具有微量高效的特點 | |
D. | 根向地生長是由于近地側生長素過高抑制其生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞細胞膜上有胰島素的特異性受體 | |
B. | 肝細胞對葡萄糖的吸收需要細胞膜上載體的協助 | |
C. | 過程①②體現了細胞膜的流動性,實現了對血糖的動態(tài)調節(jié) | |
D. | 血糖含量升高時,胰島素分泌量增多,激發(fā)過程① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有記憶功能,可在體內長期存留 | B. | 起非特異性免疫作用 | ||
C. | 能針對各種抗原 | D. | 其化學本質是球蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 24條 | C. | 36條 | D. | 48條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經突起及突觸數量將會增多 | |
B. | 當神經纖維的某一部位受到刺激時,產生興奮處為動作電位 | |
C. | 興奮以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞 | |
D. | 傳出神經元的軸突上某一點受到刺激,興奮會向軸突兩端進行傳導 |
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