7．下列有關(guān)水在生物實驗中作用的敘述，正確的是（　�。�
A．將哺乳動物紅細(xì)胞浸泡在蒸餾水中，細(xì)胞吸水漲破制備細(xì)胞膜
B．用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖，是為了維持細(xì)胞的活性
C．將洋蔥的鱗片葉浸潤在清水中，可以發(fā)生質(zhì)壁分離
D．提取綠葉中的色素時，用蒸餾水可以溶解色素

分析 由于哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，所以用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做實驗材料能分離得到純凈的細(xì)胞膜．把細(xì)胞放在清水里，水會進(jìn)入細(xì)胞，把細(xì)胞漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，這樣就可以得到純凈的細(xì)胞膜．

解答 解：A、獲得純凈的細(xì)胞膜時，需要將哺乳動物成熟的紅細(xì)胞置于蒸餾水中，讓紅細(xì)胞吸水漲破，A正確；
B、在觀察有絲分裂實驗中，經(jīng)過解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡，B錯誤；
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，所以將洋蔥的鱗片葉浸潤在清水中，細(xì)胞吸水，不會發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯誤；
D、葉綠體中的色素不溶于水，但易溶于有機溶劑中，故不能使用蒸餾水作為提取色素的試劑，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查實驗材料的使用方法及注意事項，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．動物與植物在化學(xué)組成上十分相近．目前已知的109種化學(xué)元素中，動植物體內(nèi)已發(fā)現(xiàn)60多種，這些元素中，以C、H、O、N含量最多，占總量95%以上，其中C的含量占干重的55.99%．以上事實可以說明（　�。�
A．生物界和非生物界具有差異性
B．有機物和無機物在細(xì)胞中均起重要作用
C．C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素
D．不同生物中各種化合物含量基本相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，屬于群落的是（　　）
A．一塊稻田里的全部生物
B．一個池塘中的全部魚
C．一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜
D．一塊朽木上的全部真菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．觀察某二倍體雄性動物的某細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞中有10條染色體，10個DNA分子，且細(xì)胞膜開始向內(nèi)凹陷，縊裂趨勢明顯，則該細(xì)胞（　　）
A．該細(xì)胞同時存在XY染色體B．將形成精細(xì)胞
C．該細(xì)胞正處于有絲分裂后期D．將發(fā)生基因的自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞在癌變過程中，細(xì)胞膜的成分會發(fā)生改變
B．在成熟的生物體中，細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大
D．在正常細(xì)胞中，原癌基因不表達(dá)，抑癌基因正常表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若用磷脂酶處理，其功能不受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有③、⑤（填序號）；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝、遺傳的控制中心．
（2）在乙圖中，脂質(zhì)合成的場所是⑥（序號），所需能量主要由[1線粒體]提供．若用光學(xué)顯微鏡對其進(jìn)行觀察，可用健那綠作活體染色劑．
（3）硅肺的形成與細(xì)胞器溶酶體（答名稱）有關(guān)，其功能是分解衰老、損傷的細(xì)胞器；吞噬殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌．（答名稱）
（4）將乙細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g•mL-1的蔗糖溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其原因是原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，其伸縮性大于細(xì)胞壁，蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞滲透失水．
（5）研究蛋白質(zhì)合成與分泌常用的方法是同位素示蹤，與細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是⑤、⑥、⑨、⑦（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實驗．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
①植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．
②激素甲代表的是生長素．
③高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是抑制，促進(jìn)．說明二者在對側(cè)芽萌動的作用上存在拮抗的關(guān)系．
（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量是乙烯濃度和根的生長情況．
②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中中，作為對照組．
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是重力作用，近地側(cè)生長素濃度高，高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請據(jù)題意回答問題：
A．使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞    B．檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布   D．體驗制備細(xì)胞膜的方法
E．高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
（1）以上五個實驗都用到了顯微鏡的觀察，其中B實驗中有不用顯微鏡觀察的，請問B中可用顯微鏡觀察的化合物是脂肪．
（2）如圖1表示物鏡及其與裝片的位置關(guān)系，若物鏡乙被物鏡甲替換后，視野中的細(xì)胞數(shù)目變少（填“少或多”），
視野中的細(xì)胞體積變大（填“小或大”），視野中的亮度變暗（填“暗或亮”）．
（3）圖2是低倍鏡下的視野要想換用高倍鏡，觀察圖2中的細(xì)胞a，請問需要將裝片向左移動．
（4）以上五個實驗中有些是顏色反應(yīng)的實驗（如表），因此對材料顏色的選擇上要求材料近無色．請?zhí)钊缦聝?nèi)容：
ⅰ．現(xiàn)提供可配制的溶液：0.1g/mLNaOH溶液、0.05g/mL CuSO4溶液以及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實驗用具，可靈活性地鑒別出表格中的物質(zhì)是①④（填序號）．
物質(zhì)或結(jié)構(gòu)試劑顏色
①雙縮脲試劑②
脂肪蘇丹IV③
④斐林試劑⑤
DNA⑥綠色
DNA⑦紅色
線粒體⑧藍(lán)綠色
ⅱ．⑥⑦分別對DNA、RNA的親和力不同，使用之前需要使用8%的鹽酸，來改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA 與染色劑結(jié)合，且⑥⑦的使用是混合（填“混合或單獨”）使用．
ⅲ．⑧是專一性染線粒體的活性染料，它是健那綠染液．②、③、⑤分別呈現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色、紅色、磚紅色沉淀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于光反應(yīng)的敘述中，正確的是（　　）
A．光反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B．光反應(yīng)的條件需H2O、色素、酶、ATP
C．光反應(yīng)產(chǎn)生的O2來自CO2
D．光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中化學(xué)能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案