16．某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示．圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向．下列分析錯誤的是（　�。�
A．生物成分E能進行光合作用
B．生物成分F表示分解者
C．負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
D．能量在營養(yǎng)級E與A之間可以循環(huán)流動

分析 據(jù)圖分析：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)A是大氣中的二氧化碳庫，E表示生產(chǎn)者，C表示初級消費者，B表示次級消費者，D表示三級消費者，F(xiàn)表示分解者，碳元素以二氧化碳的形式往返于無機環(huán)境與生物群落，在生物群落中碳元素以含碳有機物的形式進行流動．

解答 解：A、圖示為碳循環(huán)示意圖，則其中A是大氣中的二氧化碳庫，A和E之間有來回箭頭，則E是生產(chǎn)者，能進行光合作用，A正確；
B、由以上分析可知，F(xiàn)表示分解者，B正確；
C、負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，C正確；
D、能量不能循環(huán)流動，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分，掌握各組成成分之間的關系，能準確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義；識記碳循環(huán)過程，掌握物質(zhì)循環(huán)和能量流動之間的關系，再結(jié)合圖解準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于細胞膜的表述中正確的是（　　）
A．磷酸雙分子構(gòu)成其基本骨架
B．其完成細胞間信息交流功能與糖蛋白有關
C．動物細胞之間的融合現(xiàn)象體現(xiàn)了其選擇透過性
D．其功能的復雜程度與磷脂密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．通常情況下，人體組織細胞的細胞內(nèi)液與組織液的生理指標最接近的是（　�。�
A．Na+濃度B．蛋白質(zhì)含量C．滲透壓D．O2 濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的液體環(huán)境，稱內(nèi)環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的主要場所，因此理化性質(zhì)需要保持相對穩(wěn)定
C．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、蔗糖、神經(jīng)遞質(zhì)等
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用32P或35S標記T2噬菌體并分別與無標記的細菌混合培養(yǎng)，保溫一定時間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物，并測量放射性．對此實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．實驗目的是研究遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)
B．保溫時間過長會使32P標記組上清液的放射性偏低
C．攪拌不充分會使35S標記組沉淀物的放射性偏高
D．實驗所獲得的子代噬菌體不含35S而部分可含有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示．
（1）大別山的全部馬尾松可稱為一個種群． 在野外調(diào)查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)（種群中不同胸徑大小的個體數(shù)）代替其年齡結(jié)構(gòu)，來進一步預測種群數(shù)量的變化．
（2）在野外群落調(diào)查中，首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄，這是測定物種豐度的最簡單方法．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落A以馬尾松林形式存在，群落物種豐富度較低（較高、較低、不變），A～I群落發(fā)育階段不同，馬尾松林物種豐富度呈先增加后減少的變化趨勢，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的中期（早、中、晩）最高．
（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的競爭加刷，導致群落的物種豐富度降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．從自然界某野生豌豆植株上獲得如圖所示的豆莢，下列分析中正確的是（　　）
A．使用一定濃度的生長素可使②與③一樣
B．形成圖示的結(jié)果至少需要5個花粉粒
C．豌豆受粉的特點決定了該野生豌豆豆莢中的四個飽滿的種子基因型一般相同
D．圖示的豆莢是由1個胚珠發(fā)育而來的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，下列說法不正確的是

A．細胞A是吞噬細胞，其起源于造血干細胞

B．細胞③是T細胞，在體液免疫中可釋放淋巴因子

C．一種細胞②可識別多種抗原，并增殖分化為多種細胞⑥

D．注射疫苗主要是為了獲得細胞⑤和相應的I，I在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古集寧一中高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物體內(nèi)水的說法中錯誤的是

A．在休眠的細菌體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值將下降

B．水既是呼吸作用的原料，也是呼吸作用的產(chǎn)物

C．用澆灌植物，在周圍空氣中的H2O、O2、CO2都能檢測到放射性

D．在滲透作用過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散

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