2010年11月12日華商報透露,某女子懷孕7個月發(fā)現(xiàn)感染艾滋病病毒,剖腹產(chǎn)下女嬰.有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是( 。
A、為了獲得大量的HIV,可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
B、艾滋病病毒(HIV)結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
C、該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成
D、該病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防
專題:
分析:1、HIV沒有獨(dú)立的酶系統(tǒng),營寄生生活,不能在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),必須在動物的細(xì)胞中培養(yǎng).
2、艾滋病病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成,結(jié)構(gòu)簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不存在細(xì)胞器.
3、遺傳物質(zhì)是RNA,由4種核苷酸組成.
解答: 解:A、病毒是寄生在活細(xì)胞在生存,不能直接在培養(yǎng)基中培養(yǎng),A錯誤;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含有任何細(xì)胞器,B錯誤;
C、HIV遺傳物質(zhì)是RNA,由4種核苷酸組成,C錯誤;
D、病毒利用宿主細(xì)胞的原料合成自身物質(zhì),蛋白質(zhì)外殼的原料是氨基酸,RNA的原料是核糖核苷酸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查病毒的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),原因是( 。
①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多        
②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級
③某營養(yǎng)級中部分生物減少或消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時,是逐級遞減的.
A、①②③④B、①②③
C、①③④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 四個物種及其演化關(guān)系的模型,請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是( 。
A、由a物種進(jìn)化為b、c兩個物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程
B、黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫不同,外因是存在地理隔離
C、c物種的某種群基因庫和b物種的某種群基因庫有部分重疊
D、判斷物種d是否是不同于物種b的方法是觀察兩個物種的生物能否自由交配,并產(chǎn)生可育后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是(  )
A、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的細(xì)胞內(nèi)起作用
B、酶的基本組成單位是氨基酸
C、酶的組成元素一定有C、H、O、N
D、酶均是由腺細(xì)胞合成的,具有高效性、專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的紅細(xì)胞和洋蔥鱗莖的表皮細(xì)胞,二者相似的是( 。
A、都有細(xì)胞壁
B、都有大型液泡
C、都沒有細(xì)胞核
D、都沒有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證實(shí)了( 。

①DNA是遺傳物質(zhì);
②基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;
③蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì);
④S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的;
⑤基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的形狀;
⑥在轉(zhuǎn)化過程中,S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入到了R型菌細(xì)胞中.
A、①④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、①③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的內(nèi)環(huán)境是指(  )
A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液
B、細(xì)胞外液和消化液
C、細(xì)胞內(nèi)液和血液
D、血漿、淋巴、組織液等

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是( 。
A、①和②、③和④
B、②和③、⑤和⑥
C、①和③、④和⑤
D、①和④、⑤和⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖1表示由許多單體連接成的某多聚體的一個片段,圖2表示構(gòu)成某多聚體的單體分子.

(1)若圖1多聚體是植物細(xì)胞壁的組成成分,則該物質(zhì)是
 
,其單體為
 
;若圖1中組成多聚體的單體為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)是
 

(2)若圖1多聚體具有免疫功能,在不考慮其他單體連接的情況下,形成上述多聚體的過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)由圖2所示單體構(gòu)成的不同的多聚體分子的差異在于
 
(填標(biāo)號)的不同;若③是胞嘧啶,則當(dāng)②是
 
時,該圖代表核糖核苷酸;若③是胸腺嘧啶,則該單體是
 

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