A、細胞生長、使蛋白質(zhì)的數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率增強 |
B、細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率 |
C、細胞衰老最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化 |
D、細胞凋亡是受到嚴格的遺傳機制控制,有利于細胞的生長發(fā)育和維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體生物的體細胞內(nèi)都無同源染色體 |
B、21三體綜合癥患者的體細胞中有三個染色體組 |
C、人的初級卵母細胞中的一個染色體組中可能存在等位基因 |
D、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的細胞中都有含4個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、乙和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12、8、8和36、24、24 |
B、6、9、6和24、36、24 |
C、8、9、8和24、48、24 |
D、8、16、16和24、24、48 |
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A、運動員們完成復(fù)雜的動作,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用 |
B、跳平衡木的運動員動作的完成,除需要大腦皮層參與調(diào)節(jié)外,還需要小腦起平衡協(xié)調(diào)作用 |
C、大量飲水后抗利尿激素分泌增多,腎小管和集合管對水的重吸收增強 |
D、在劇烈運動時,會促進肝糖原分解,抑制胰島素分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、③④⑥ |
C、③⑤⑥ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、凝固的狀態(tài) |
B、絕對不變的狀態(tài) |
C、相對穩(wěn)定的,一定范圍內(nèi)動態(tài)變化狀態(tài) |
D、隨外界環(huán)境改變而改變的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同 |
B、甲地和乙地最終都會演替為森林 |
C、地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上 |
D、甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性會一直增多 |
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