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3．下列生理活動與蛋白質無關的是（　�。�
A．氧氣在血液中的運輸B．細胞內的化學反應
C．O2進入人體呼吸道D．幫助人體抵御HIV

分析 蛋白質是生命活動的主要承擔者，有些蛋白質是結構蛋白；有的蛋白質是具有催化功能，如大多數酶是蛋白質；有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白、血紅蛋白；有的蛋白質具有調節(jié)機體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質具有免疫功能，如抗體．

解答 解：A、氧氣在血液中的運輸，需要血紅蛋白的參與，體現(xiàn)了蛋白質的運輸功能，A錯誤；
B、細胞內的許多化學反應需要酶的參與，大多數酶的本質是蛋白質，B錯誤；
C、氧氣進入呼吸道，屬于簡單的氣體擴散，不需要蛋白質參與，C正確；
D、幫助人體抵御HIV病毒的抗體的本質是蛋白質，D錯誤．
故選：C．

點評 本題旨在考查學生對蛋白質功能多樣性的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．我國多地城鄉(xiāng)均有泡泡菜的習慣，其制作方法是：新鮮的蔬菜經過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”．密封后置于陰涼處，適宜環(huán)境溫度為28～30℃．但有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”，據此分析，回答下列問題．
（1）用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒．若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是鹽的用量過多，抑制了乳酸菌的發(fā)酵．
（2）制作過程中，加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種．密封的目的是乳酸菌是厭氧菌密封造成缺氧環(huán)境．
（3）為了保證泡菜亞硝酸鹽含量不超過國家標準，在制作過程中，應控制好哪三個條件？腌制時間，溫度，食鹽的用量．
（4）制作泡菜的過程中，蔬菜中有機物的干重如何變化有機物干重減少；有機物的種類如何變化種類增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但在結構上有許多共同點，這可以用如圖所示模型來表示．請據圖分析回答相關問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，由A、B、C 構成生物群落．
（2）圖中的各個組成成分相互聯(lián)系成為一個統(tǒng)一的整體，具有能量流動、物質循環(huán)   和信息傳遞的作用，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過光合 作用進入[A]生產者 中，并以含碳有機物形式沿著這條食物鏈進行傳遞．
（4）若圖中B2增加能量為a時，生產者需提供的能量最少為25a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某生物體內的嘌呤堿基占總數的44%，嘧啶堿基占總數的56%，問該生物不可能是（　�。�
A．煙草花葉病毒B．HIV病毒C．T2噬菌體D．果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關 ATP 的敘述，正確的是（　　）
A．ATP 中的“A”與構成 RNA 中的堿基“A”表示的不是同一物質
B．ATP 能溶于水，制成 的藥劑只能注射不能口服
C．葉綠體光合作用產生的 ATP 可以被 DNA 分子復制所利用
D．把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時，細胞中 ATP 與 ADP 含量難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究小組將一定量的小球藻浸在溫度適宜且加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內，在不同光照條件下，測定該容器內氧氣量的變化，結果如圖所示．據圖回答下列問題：

（1）在0〜5min內，該容器內氧氣量減少是因為呼吸作用消耗氧氣．此階段作用H218O培養(yǎng)小球藻，在不考慮蒸騰作用的情況下，最先出現(xiàn)的放射性物質是CO2．
（2）A點前后小球藻細胞內的C5含量變化為增多（填“增多”“減少”或“不變”）；B點時，小球藻細胞內產生[H]的場所有葉綠體、細胞質基質、線粒體．
（3）在5〜15min內，該容器內氧氣量增加的速率逐漸減小的原因是光合作用使密閉容器內的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降．此階段如果呼吸速率始終不變，則小球藻光合作用的平均速率是6.0×10-8mol•min-1（用氧氣產生量表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖（1）為某綠色植物光合作用示意圖，圖（2）為外界因素對光合速率的影響，下列說法正確的是（　�。�
A．圖（1）中a、b兩個過程發(fā)生的場所是葉綠體基粒
B．若突然停止光照，則短時間內圖（1）中A物質含量下降
C．該植物夜晚能吸收CO2，不能合成D的物質，原因是空氣中CO2濃度低
D．圖（2）中，X可表示CO2濃度、光照強度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是

A．相對性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型

B．雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離

C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

D．等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若將某種細菌置于有營養(yǎng)的物體上，它會繁殖并形成細胞群(如圖)。有什么適當的實驗可以用來檢驗兩種抗生素的殺菌效用( )

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