A. | Cl-是該酶發(fā)揮催化作用所必需的 | |
B. | Cu2+與酶結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物 | |
C. | Cu2+ 和Cl-共同作用對(duì)該酶催化活性無(wú)影響 | |
D. | 三組實(shí)驗(yàn)的最大反應(yīng)速率均受酶量限制 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.
3、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,提高化學(xué)反應(yīng)速率,在底物充足,其它條件不變的情況下,酶濃度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快,但酶不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).
酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、分析題圖:題圖是某學(xué)習(xí)小組對(duì)某種酶催化活性的影響因素(分別加入Cl-和Cu2+)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果圖,由圖知分別加入Cl-和Cu2+后酶促反應(yīng)速率分別較不加Cl-和Cu2+的反應(yīng)速率高、低,說(shuō)明Cl-可增強(qiáng)該酶的活性、而Cu2+可抑制該酶的活性.
解答 解:A、由以上分析知,Cl-可提高該酶的活性,而該酶在不加Cl-時(shí)仍具有活性和發(fā)揮催化作用,A錯(cuò)誤;
B、由以上分析知,Cu2+可抑制該酶的活性,依據(jù)題干所給信息不能判斷Cu2+與酶結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物,B錯(cuò)誤;
C、由以上分析知,Cl-可增強(qiáng)該酶的活性、而Cu2+可抑制該酶的活性,而無(wú)法判斷Cu2+ 和Cl-共同于該酶時(shí)對(duì)該酶催化活性的影響,C錯(cuò)誤;
D、三組實(shí)驗(yàn)的底物濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)其反應(yīng)速率均達(dá)到最大(不能繼續(xù)升高),其限制反應(yīng)速率進(jìn)一步升高的因素均是受酶量(酶濃度)的限制,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某學(xué)習(xí)小組對(duì)某種酶催化活性的影響因素(分別加入Cl-和Cu2+)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果圖,考查酶的知識(shí),考生識(shí)記酶的特性,明確外界條件對(duì)酶活性的影響是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西安大學(xué)附屬中學(xué)高三訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,正確的是
A.高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B.沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
C.細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上
D.乳酸菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中需要用甲基綠給染色體著色 | |
B. | 將人的癌細(xì)胞放在含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)細(xì)胞連續(xù)分裂兩次之后,計(jì)數(shù)不含放射性的染色體可能有23條或46條 | |
C. | 基因的分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,自由組合定律發(fā)生在配子的結(jié)合過(guò)程中 | |
D. | 某動(dòng)物的基因型為AaBb,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,則次級(jí)卵母細(xì)胞分裂至后期的基因型可能為AABB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0~t1種群加速增長(zhǎng),t1時(shí)增長(zhǎng)最快 | |
B. | t1~t2種群數(shù)量持續(xù)減少,t2時(shí)數(shù)量最少 | |
C. | t2時(shí)種群數(shù)量為t1時(shí)種群數(shù)量的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 新環(huán)境條件對(duì)種群數(shù)量增長(zhǎng)的制約越來(lái)越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濕地公園的觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
B. | 調(diào)查濕地公園土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度可采用樣方法 | |
C. | 濕地公園中人工林群落垂直分布的主要原因是陽(yáng)光 | |
D. | 人工種植的荔枝樹(shù)比自然荔枝種群的抵抗力穩(wěn)定性高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可以釆用樣方法 | |
B. | 研究某種生物種群數(shù)量變化可釆用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法 | |
C. | 調(diào)查土壤小動(dòng)物的種群密度通常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法 | |
D. | 制作的生態(tài)缸不用密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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