下面所說(shuō)的4種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是
①池塘中的一個(gè)衣藻、诔靥林械乃猩铩、鄢靥林械乃幸略濉、艹靥

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

B

解析試題分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—個(gè)體—種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈。其中種群:占有一定時(shí)間和空間的同一物種個(gè)體的集合體。群落:指一定區(qū)域內(nèi)所有生物的集合體。生態(tài)系統(tǒng):一定區(qū)域內(nèi)生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境的集合體;故大腸桿菌菌落屬于種群。一個(gè)衣藻屬于個(gè)體;所以①②③④分別是個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)。
考點(diǎn):種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的定義
點(diǎn)評(píng):學(xué)生容易混淆種群和群落的定義,故要識(shí)記清楚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013年廣東東莞第七高級(jí)中學(xué)高一上期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下面所說(shuō)的4種情況, 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是(    )
①池塘中的一個(gè)衣藻   ②池塘中的所有生物   ③池塘中的所有衣藻  ④池塘

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建四地六校上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面所說(shuō)的4種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是

①池塘中的一個(gè)衣藻 ②池塘中的所有生物、鄢靥林械乃幸略濉、艹靥

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)  B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)   D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省惠州市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面所說(shuō)的4種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是

①池塘中的一個(gè)衣藻、诔靥林械乃猩铩、鄢靥林械乃幸略濉、艹靥

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)            B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)             D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東東莞第七高級(jí)中學(xué)高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面所說(shuō)的4種情況, 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是(    )

①池塘中的一個(gè)衣藻   ②池塘中的所有生物   ③池塘中的所有衣藻  ④池塘

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)            B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)             D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案