4．1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲斯以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如表實(shí)驗(yàn)：
第1組第2組第3組第4組
實(shí)驗(yàn)處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死的S型菌注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌
下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細(xì)菌
B．對(duì)第4組實(shí)驗(yàn)的分析必須是以1-3組的實(shí)驗(yàn)為參照
C．本實(shí)驗(yàn)說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化
D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為“DNA是使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子”

分析 分析實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌無毒性，不能使小鼠死亡；S型細(xì)菌有毒性，能使小鼠死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌失去感染小鼠的能力，不能使小鼠死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型菌，使小鼠死亡．

解答 解：A、第4組小鼠死亡并分離到S型活細(xì)菌說明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，A正確；
B、1-3組作為第4組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確；
C、通過4組實(shí)驗(yàn)，說明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，C正確；
D、本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，但不能證明DNA是使R型轉(zhuǎn)化為S型的轉(zhuǎn)化因子，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)有10條染色體、10個(gè)DNA分子，且細(xì)胞膜開始向內(nèi)凹陷，則該細(xì)胞（　　）
A．正在發(fā)生基因的自由組合
B．不可能發(fā)生基因的自由組合
C．不可能發(fā)生等位基因的分離
D．正在發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究．圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請(qǐng)分析回答問題：
（1）黑藻是有  （填“有”或“無”）核膜的細(xì)胞生物．科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動(dòng)燈，改變光源與大試管間的距離，觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線X所示．該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響，用作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)．
（1）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線y和曲線z．D點(diǎn)的限制因素是溫度．
（2）當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程先變慢的是C3還原，因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于（填“大于”“小于”或“等于”）B點(diǎn)．
（3）20世紀(jì)40年代卡爾文將14C02注人小球藻懸浮液，給予實(shí)驗(yàn)裝置不同時(shí)間 （0＜t1＜t2＜t3＜t4＜t5）的光照，探明14co2去向，結(jié)果見下表．據(jù)表分析14c的轉(zhuǎn)移途徑為14co2→①→②→③→④→⑤→⑥ （用序號(hào)和箭頭表示）．
光照時(shí)間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物無①①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注：表中①〜⑥依次表示3-磷酸甘油酸、1，3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉
（5）卡爾文還通過改變條件探究光合作用過程中固定C02的化合物，他改變的條件是停止二氧化碳的供應(yīng)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5含量快速升高，由此得出固定物質(zhì)是C5？．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法，正確的是（　�。�
A．健康成人體內(nèi)每天有一定量的細(xì)胞凋亡
B．細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制
C．細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死都對(duì)個(gè)體發(fā)育有利
D．衰老細(xì)胞的染色質(zhì)收縮，細(xì)胞核體積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)應(yīng)用中，不是利用細(xì)胞呼吸原理的是（　　）
A．手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎
B．稻田定期排水
C．光照下適當(dāng)增加作物環(huán)境中CO2的濃度
D．利用葡萄、糧食和酵母菌制酒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
B．從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C．在炎熱環(huán)境中毛細(xì)血管舒張，血流量增加
D．飲水不足導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高最終引起尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　�。�
A．不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B．在真核細(xì)胞周期中，分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C．每種生物的細(xì)胞周期的時(shí)間不同
D．細(xì)胞周期分為前期、中期、后期、末期四個(gè)時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（2）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．
（3）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$．
（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（生物種類的多少、物種豐富度的高低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．某片森林中的一條黃金蟒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次
B．一個(gè)國(guó)家的所有人口屬于生命系統(tǒng)的種群層次
C．一個(gè)池塘中所有的魚屬于生命系統(tǒng)的群落層次
D．一塊農(nóng)田屬于生命系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)層次

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