13．下列各種菌屬于細(xì)菌的是（　　）
①結(jié)核桿菌   ②肺炎雙球菌   ③霍亂弧菌   ④酵母菌   ⑤炭疽桿菌   ⑥青霉菌 ⑦金黃色葡萄球菌．
A．①②④⑤B．①②③⑤⑦C．②③⑤⑥⑦D．③④⑥⑦

分析 常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物．
常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：①結(jié)核桿菌屬于細(xì)菌中的桿菌，①正確；   
②肺炎雙球菌屬于細(xì)菌中的球菌，②正確；   
③霍亂弧菌屬于細(xì)菌中的弧菌，③正確；
④酵母菌屬于真核生物中的真菌，不屬于細(xì)菌，④錯(cuò)誤；   
⑤炭疽桿菌屬于細(xì)菌中的桿菌，⑤正確；   
⑥青霉菌屬于真核生物中的真菌，⑥錯(cuò)誤；
⑦金黃色葡萄球菌屬于細(xì)菌中的球菌，⑦正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類(lèi)，對(duì)于此類(lèi)試題，考生需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念�(lèi)別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為防治果園內(nèi)蝽蟲(chóng)等植食性害蟲(chóng)，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在蘋(píng)果園的株間種植矮小的白三葉草．對(duì)比研究蘋(píng)果-白三葉草復(fù)合果園和蘋(píng)果單一果園中各類(lèi)昆蟲(chóng)所占的百分比，結(jié)果如下圖甲．請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖甲分析，復(fù)合果園中蝽蟲(chóng)等植食性害蟲(chóng)明顯減少，生態(tài)穩(wěn)定性得以提高．從種間關(guān)系的角度分析原因，這可能是隨著肉食性和寄生性昆蟲(chóng)的比例增加，通過(guò)捕食和寄生等種間關(guān)系來(lái)消滅害蟲(chóng)．果園中所有的生物共同組成一個(gè)（生物）群落．
（2）若要了解蝽蟲(chóng)等植食性害蟲(chóng)的繁殖情況，需要進(jìn)一步調(diào)查卵的種群密度，通常采用方法是樣方法．
（3）假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖乙為λ值隨時(shí)間的變化曲線．該種群數(shù)量在ad段的增長(zhǎng)曲線呈“S”型，d點(diǎn)種群數(shù)量比e點(diǎn)多，de段的種群年齡組成是衰退 型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在不同濃度的葡萄糖溶液中，紅細(xì)胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線．下列相關(guān)分析正確的是
（　�。�
A．該細(xì)胞細(xì)胞液的濃度約與90mmol•L-1葡萄糖溶液相當(dāng)
B．在濃度為250mmol•L-1的葡萄糖溶液中細(xì)胞開(kāi)始吸收葡萄糖
C．在哺乳動(dòng)物體內(nèi)，葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞中需要消耗呼吸作用產(chǎn)生的能量
D．與在濃度為150mmol•L-1的葡萄糖溶液中的細(xì)胞相比，在濃度為250mmol•L-1的葡萄糖溶液中的細(xì)胞失水量大，吸水能力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）：
（1）若圖（一）中合成7的氨基酸用3H標(biāo)記，則3H依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是3、1、4（用圖中序號(hào)表示）．該過(guò)程中膜面積增大的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[6]細(xì)胞膜，膜面積減小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，膜面積基本不變的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[4]高爾基體．
（2）圖（二）中[c]核糖體是圖（一）中3表示的細(xì)胞器的放大圖；圖（二）的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[h]細(xì)胞膜，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）若圖（一）是漿細(xì)胞（能產(chǎn)生抗體），與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較，漿細(xì)胞的a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[f]高爾基體（除3以外）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（　�。�
A．分裂間期有DNA和中心體的倍增，在間期的核糖體上會(huì)合成與DNA復(fù)制有關(guān)的酶
B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍，在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量
C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期，在末期，高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖
D．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，低倍鏡下看不到細(xì)胞時(shí)可換用高倍鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由（至少兩種）需要載體、需要消耗ATP（或逆濃度梯度運(yùn)輸）
（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致植物死亡，請(qǐng)你分析植物死亡的原因：土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致植物失水死亡．
（3）圖2中可以表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2方式的字母分別是b和c．
（4）細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí)，一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)（1分）性有關(guān)．
（5）若圖2為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則I-進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)2層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)0層磷脂分子．
（6）某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)．如圖3中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是A．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是基因頻率的定向改變
D．地理隔離使不同物種生物種群間不能進(jìn)行基因交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb，如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞中姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B．等位基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
C．減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因組成為AaBB的細(xì)胞
D．該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解，請(qǐng)回答：
（1）過(guò)程②稱(chēng)為翻譯，是以信使RNA為模板在細(xì)胞的核糖體上進(jìn)行的，翻譯者是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA．
（2）過(guò)程③在細(xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行，因?yàn)檫@一過(guò)程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱(chēng)為基因突變．
（3）④上的三個(gè)堿基序列是GUA，這一堿基序列被稱(chēng)為是纈氨酸的密碼子，決定氨基酸的密碼子共有61種．
（4）谷氨酸和纈氨酸的通式可表示為．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案