分析 分析題圖:該圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯過程,③表示基因突變,④為信使RNA,其上的三個(gè)堿基序列是GUA.圖示中看出,由于基因發(fā)生突變,導(dǎo)致密碼子改變,所翻譯的氨基酸改變,導(dǎo)致產(chǎn)生異常的血紅蛋白.
解答 解:(1)過程②稱為翻譯,是以信使RNA為模板在細(xì)胞的核糖體上進(jìn)行的,翻譯者是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA.
(2)過程③基因突變?cè)诩?xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行,因?yàn)檫@一過程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變,最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常,這一改變稱為基因突變.
(3)④信使RNA上的三個(gè)堿基序列是GUA,這一堿基序列被稱為是纈氨酸的密碼子,決定氨基酸的密碼子共有61種.
(4)蛋白質(zhì)的組成單位為氨基酸,結(jié)構(gòu)通式為,特點(diǎn)為至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上.
故答案為:
(1)翻譯 信使RNA 核糖體 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
(2)細(xì)胞核 基因突變
(3)GUA 密碼子 61
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因示意圖,考查基因突變、基因分離定律及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因突變的相關(guān)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,掌握基因突變與生物性狀的關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑤⑦ | C. | ②③⑤⑥⑦ | D. | ③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時(shí)間分別是t2和d | |
B. | 圖1中t1-t2與圖2中a-b時(shí)期種群都是衰退型 | |
C. | 圖2中a、c時(shí)期種群的出生率均和死亡率相當(dāng) | |
D. | 圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長(zhǎng)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目的增多和伸長(zhǎng)生長(zhǎng) | |
B. | 植物根尖生長(zhǎng)受到抑制是乙烯作用的結(jié)果 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說明了根尖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度呈負(fù)相關(guān) | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說明了乙烯和生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的呼吸中樞在腦干 | |
B. | 當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)降低,從而產(chǎn)生渴覺 | |
C. | 寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加 | |
D. | 當(dāng)人口渴時(shí),抗利尿激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③假說-演繹法 ④離心 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 ④對(duì)比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對(duì)進(jìn)化非常重要
B.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
C.環(huán)境發(fā)生變化時(shí)種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
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