如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻培育流程簡(jiǎn)圖．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、該過(guò)程涉及基因工程技術(shù)和植物克隆技術(shù)
B、毒蛋白基因在轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻中的表達(dá)需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
C、可用帶熒光標(biāo)記的毒蛋白抗體檢測(cè)毒蛋白基因是否在水稻細(xì)胞中表達(dá)
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻的種植可能導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗毒蛋白基因頻率增加
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：該過(guò)程屬于植物基因工程的應(yīng)用，過(guò)程中涉及了基因工程技術(shù)和植物的組織培養(yǎng)技術(shù)．植物基因工程中一般使用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因．目的基因的檢測(cè)與鑒定一般在分子水平上有三種方法：DNA分子雜交技術(shù)、分子雜交技術(shù)、抗原--抗體雜交技術(shù)．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻涉及基因工程技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故A正確；
B、含毒蛋白基因的重組質(zhì)粒形成過(guò)程需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，這兩種酶與基因的表達(dá)無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、檢測(cè)目的基因是否表達(dá)一般可通過(guò)抗原--抗體雜交的方法，故C正確；
D、環(huán)境將對(duì)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻進(jìn)行選擇，可能導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體中抗性基因頻率增加，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的分析能力、識(shí)記能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種蛇體色的遺傳如圖所示，當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色，選純合的黑蛇和純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO；F1表現(xiàn)型全部為花紋蛇
B、圖示表明控制酶1和酶2的基因遵循自由組合定律
C、讓F1相互交配，所得的F2花紋蛇中純合子所占的比例為
1
16
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配，其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了提高設(shè)施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究．表中數(shù)據(jù)為在密閉實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，給予不同光照強(qiáng)度時(shí)所測(cè)到的該作物氧氣釋放量；圖1表示該作物相對(duì)光合速率（即不同葉齡時(shí)的凈光合速率與B點(diǎn)時(shí)的比值）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開(kāi)；圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下不同溫度時(shí)的實(shí)際光合量和凈光合量．請(qǐng)回答：
光照強(qiáng)度（klux） 0 2 4 6 8 10 12 14
O2釋放量（uL/cm2葉面?min） -0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
（1）綠色植物釋放02的同時(shí)還產(chǎn)生
 
用于暗反應(yīng)； 由表可知，在光照強(qiáng)度為4klux時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為
 
uL/cm2葉面?min．
（2）圖1中AB段相對(duì)光合速率上升，從光反應(yīng)角度分析原因是
 
，CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是
 
．
（3）由圖2分析，假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度高于約
 
時(shí)該植物就不能正常生長(zhǎng)，原因是
 
．
（4）根據(jù)以上研究結(jié)果，該溫室作物白天生長(zhǎng)的最佳環(huán)境條件是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有AaBb與aaBb個(gè)體雜交（符合自由組合規(guī)律），其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代中個(gè)體的比例為（　　）
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目，關(guān)于該蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、合成場(chǎng)所在核糖體
B、含有兩條肽鏈
C、R基中共含18個(gè)氨基
D、共有128個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Ner 表示新霉素抗性基因．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA
C、用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒
D、導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類(lèi)，某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)．其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)（FNE），一段時(shí)間后，羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)（見(jiàn)圖），據(jù)圖推測(cè)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、羅非魚(yú)種群在a～b段呈“J”形增長(zhǎng)
B、FNE最可能在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間進(jìn)入水庫(kù)
C、在捕食壓力下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K2
D、出現(xiàn)水華現(xiàn)象時(shí)，毒藻產(chǎn)生的藻毒素會(huì)在FNE體內(nèi)富集

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙形成“光斑”，如圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2氣體量的變化，據(jù)此分析正確的是（　�。�
A、光斑照射前，光合作用無(wú)法進(jìn)行
B、光斑照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)同步增加
C、光斑照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)有限制作用
D、光斑移開(kāi)后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析最不合理的是（　�。�
A、甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B、乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
C、丙是正確操作得到的理想結(jié)果
D、丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

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