【題目】下表關(guān)于高等植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對(duì)，正確的是（ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

功能

A

中心體

與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

B

細(xì)胞壁

具有支持和保護(hù)的作用

C

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

內(nèi)含細(xì)胞液，能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的環(huán)境

D

葉綠體

進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，但只有低等植物和動(dòng)物細(xì)胞含有，而高等植物葉肉細(xì)胞沒(méi)有，A錯(cuò)誤。細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用，B正確。含有細(xì)胞液的是液泡，能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的環(huán)境，C錯(cuò)誤。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，5號(hào)和11號(hào)為男性患者．下列相關(guān)敘述合理的是（ ）
A.該病屬于隱性遺傳病，且致病基因一定在常染色體上
B.若7號(hào)不帶有致病基因，則11號(hào)的致病基因可能來(lái)自于2號(hào)
C.若7號(hào)帶有致病基因，10號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是
D.若3號(hào)不帶致病基因，7號(hào)帶致病基因，9號(hào)和10號(hào)婚配，后代男性患病的概率是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.過(guò)程①發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
B.過(guò)程①②需要不同酶的催化
C.過(guò)程①不能發(fā)生在線粒體中
D.過(guò)程②不能發(fā)生在葉綠體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是

A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)增殖

B. 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征----新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖．．．．．．

C. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是

A. 濾紙條上最下端的色素是葉綠素a

B. 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

C. 四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D. 四種色素中，丙和丁主要吸收藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“假說(shuō)—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析，錯(cuò)誤的是

A. 提出問(wèn)題是建立在純合相對(duì)性狀親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B. “生物的性狀是由基因決定的”屬于孟德?tīng)査鞯募僭O(shè)內(nèi)容

C. 為了檢驗(yàn)作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D. 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋自然界中所有的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示發(fā)生在某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙表示水稻種子在發(fā)育成熟過(guò)程中其體內(nèi)干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖，圖丙是某研究小組將某油料作物種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件均適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的干重變化繪成的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中，①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ， ①和④過(guò)程中產(chǎn)生的[H]（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)？①～④過(guò)程中，能為該細(xì)胞吸收K+提供ATP的過(guò)程是（填圖甲中的數(shù)字）．
（2）圖乙中，水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是 ， 此時(shí)水稻呼吸速率（填“大于”、“等于”或“小于”）光合速率，依據(jù)是 ．
（3）根據(jù)圖丙曲線分析，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第11d時(shí)，要使萌發(fā)種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的條件是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞中都有的儲(chǔ)能物質(zhì)是 （ ）

A. 葡萄糖 B. 淀粉 C. 糖元 D. 脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是( )

A. 甲基綠吡羅紅——觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

B. 澄清石灰水——探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

C. 斐林試劑——探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響

D. 龍膽紫或醋酸洋紅液——觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案