【題目】有關(guān)圖示遺傳信息傳遞過程的敘述正確的是

A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補(bǔ)配對原則,翻譯過程中不存在堿基互補(bǔ)配對

B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程

C.病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示

D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸

【答案】B

【解析】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補(bǔ)配對原則,翻譯過程中也存在堿基互補(bǔ)配對.A錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核,翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體,核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程,B正確;RNA病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞用圖中的虛線表示,DNA病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞不能用圖中的虛線表示.C錯(cuò)誤;DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類多指是由顯性基因(A)控制的一種常見畸形,對此不正確的敘述是( )

A.親代之一的基因組成為AA,其子女均患多指

B.親代之一含有A基因,其子女有可能出現(xiàn)多指

C.雙親均為Aa,其子女均患多指

D.雙親均為Aa,其子女患多指的概率是3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】QB噬菌體的遺傳物質(zhì)QBRNA是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QBRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶,然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QBRNA。下列敘述正確的是

AQBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程

BQBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C一條QBRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

DQBRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞,在體外某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞,其根本原因是這些造血干細(xì)胞

A具有與受精卵相同的全套的遺傳基因

B能合成神經(jīng)細(xì)胞或干細(xì)胞所需的蛋白質(zhì)

C沒有分化

D有旺盛的分裂能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體現(xiàn)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的哪一項(xiàng)功能( )

A. 擴(kuò)展細(xì)胞內(nèi)膜,有利于酶的附著

B. 提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸通道

C. 提供核糖體附著的支架

D. 參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為細(xì)胞生命歷程的概念圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A過程細(xì)胞體積變小從而提高物質(zhì)運(yùn)輸效率

B過程,細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)會減少

C過程③中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變

D高度分化的細(xì)胞衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的示意圖,下列說法正確的是

A.圖示表明一個(gè)信使RNA分子同時(shí)指導(dǎo)四條多肽鏈的合成

B.圖示表明四個(gè)核糖體同時(shí)開始合成四條多肽鏈

C.圖示四個(gè)核糖體合成完畢后的四條多肽鏈不同

D.圖示合成多肽鏈的方向是自左至右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小白鼠是恒溫動物,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞材料用具:略

方法步驟:

取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙

用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做處理作為對照

把甲鼠置于10°C環(huán)境中,乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對照,在相對安靜的條件下觀察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測量一次體溫,并做好記錄

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設(shè)成立;

若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設(shè)不成立。

請分析回答:

1 該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處,請?zhí)岢龈倪M(jìn)意見:至少三點(diǎn)

2有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?

并說明理由。

3 若假設(shè)成立,下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞,下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖,表示

小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率。則符合甲鼠生理狀況的是 。

4請你運(yùn)用所學(xué)知識,預(yù)測甲鼠被破壞了下丘腦后,與乙鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? 至少寫出兩項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程在生物膜上進(jìn)行的是

A解旋酶的合成 B葡萄糖分解成丙酮酸

C光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 D大腸桿菌質(zhì)粒的復(fù)制

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