4．A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如圖所示（僅顯示細(xì)胞核，將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（　�。�
A．二倍體；基因型是DdYyRrB．三倍體；基因型是DdYyRr
C．四倍體；基因型是DdYyRrD．四倍體；基因型是DDddYYyyRRrr

分析 根據(jù)基因型來判斷，在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組．
植物體細(xì)胞雜交過程中將來自兩個(gè)不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，則雜種細(xì)胞中含有2個(gè)親本的遺傳物質(zhì)．

解答 解：據(jù)圖分析，A物種基因型為Dd，屬于二倍體，B物種的基因型為YyRr，也屬于二倍體．植物細(xì)胞融合后形成的雜種細(xì)胞含有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，基因型為DdYyRr，屬于異源四倍體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交和染色體組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是掌握染色體組的判斷方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．假定一段信使RNA上有堿基80個(gè)，其中U為25個(gè)，C為35個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄成該信使RNA的DNA鏈中，A和G共有（　�。�
A．25個(gè)B．35個(gè)C．60個(gè)D．80個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題：
（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件．由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短，等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．
（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進(jìn)行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需進(jìn)行清洗和消毒；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（3）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的比例合適．
（4）通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定（或分類）．
（5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生長素類似物屬于人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如2，4-D
B．此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．為了提高所得最適濃度的精確度，一般會(huì)做預(yù)實(shí)驗(yàn)
D．如果配制的類似物溶液濃度較高，不宜對(duì)插條采用浸泡法，而應(yīng)采用沾蘸法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有某自花傳粉植物甲、乙、丙三株，其花色分別為紫色、紫色、白色．進(jìn)行相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
①甲與丙雜交，子代紫花、紅花1：1
②甲自交，子代紫花、紅花3：1
③乙自交，子代紫花、紅花、白花9：6：1
（1）分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果后可得出的結(jié)論是該性狀受兩對(duì)等位基因控制，符合基因自由組合定律．
（2）如果乙株與丙株雜交，其子代的表現(xiàn)型是紫色，紅色，白色，比例為1：2：1．
（3）如果用A、a或A、a、B、b表示有關(guān)的基因，則植株甲的基因型是AABb或AaBB．
（4）已知該植物的大葉（D）對(duì)小葉（d）、紅果（R）對(duì)黃果（r）為完全顯性．現(xiàn)有一株大葉紅果（DdRr）的個(gè)體，為了判斷D、d與R、r是否位于非同源染色體上，最簡捷的實(shí)驗(yàn)方法是自交，如果子代有四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1，則兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示．請分析回答問題：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10g1g15g
將上述物質(zhì)溶解后，用自來水定容到1000mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？不能，理由是缺少植物激素（或缺少植物需要的各種營養(yǎng)）．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用稀釋涂布平板法（平板劃線法）（方法）接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻璃棒、試管、錐形瓶和吸管；③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手．
需要滅菌的是①②；需要消毒的是③．（填序號(hào)）
（6）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有①②③（填序號(hào)）．
①由于土樣不同 　 ②由于培養(yǎng)基污染　  ③由于操作失誤 　 ④沒有設(shè)置對(duì)照
（7）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨，pH增高，使指示劑變紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1：1，原因是（　�。�
A．含X的卵細(xì)胞：含Y的精子=1：1B．含X的配子：含Y的配子=1：1
C．雌配子數(shù)：雄配子數(shù)=1：1D．含X的精子：含Y的精子=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的說法正確的是（　�。�
A．胰島素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌，故二者在此方面相互拮抗
B．胰島素通過促進(jìn)血糖消耗和抑制血糖來源來降低血糖濃度
C．切斷下丘腦與垂體間的聯(lián)系后，胰島素與胰高血糖素的分泌量顯著下降
D．同等條件下，糖尿病患者的胰島素分泌量一定低于健康人

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．人類的并指（A）對(duì)正常指（a）為顯性的一種遺傳病，在一個(gè)并指患者（他的父母有一個(gè)是正常指）的下列各細(xì)胞中不含或可能不含顯性基因A的是（　　）
A．成熟的紅細(xì)胞B．初級(jí)性母細(xì)胞C．次級(jí)性母細(xì)胞D．成熟的性細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案