下列有關性別決定和伴性遺傳的敘述中，不正確的有（　�。�
A、有些生物沒有X、Y染色體
B、若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會產(chǎn)生XbY的個體
C、伴性遺傳具有交叉遺傳的特點
D、X、Y染色體不只存在于生殖細胞中
考點：伴性遺傳
專題：
分析：1、生物的性別決定是類型一般是對雌雄異體的生物來說的，有的生物的性別決定是ZW型，有的是XY型，ZW型性別決定的雌雄個體的性染色體組成是ZW，雄性個體的性染色體組成是ZZ；XY型性別決定的雌性個體的性染色體組成是XX，雄性個體的性染色體組成是XY；
2、位于性染色體上的基因在遺傳過程中則總是與性別相關聯(lián)，叫伴性遺傳，XY型性別決定的生物的伴性遺傳的類型有X染色體上的隱性遺傳、X染色體上的顯性遺傳、Y染色體上的遺傳；
3、XY型性別決定的生物，雄性個體的X染色體來自母方，Y染色體來自父方．
解答： 解：A、ZW性別決定型及雌雄同體的生物沒有X、Y染色體，A正確；
B、基因型為XbY的個體，X染色體來自母方，不來自父方，因此即使X染色體上有雄配子致死基因b，也可以產(chǎn)生XbY的個體，B錯誤；
C、伴X染色體的隱性遺傳具有交叉遺傳的特點，伴Y染色體遺傳不具有交叉遺傳的特點，具有全男遺傳的特點，伴X顯性遺傳也不具有交叉遺傳的特點，C錯誤；
D、X、Y染色體既存在于生殖細胞中，也存在于體細胞中，D正確．
故選：BC．
點評：對于性別決定和伴性遺傳、伴性遺傳的類型和特點的理解，把握知識的內在聯(lián)系并形成知識網(wǎng)絡的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是細胞學說的主要內容（　　）
A、細胞是一個相對獨立的單位
B、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
C、細胞是一個有機體，一切生物都是由細胞發(fā)育而來的
D、細胞有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的生命起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知雞的蘆花斑紋（B）對非蘆花斑紋（b）為顯性，B和b這對等位基因只位于Z染色體上．雞的毛腿（A）對光腿（a）為顯性，A與a位于常染色體上．現(xiàn)有毛腿蘆花雞雌雄各一只，其雜交雄性子代中出現(xiàn)毛腿蘆花雞和光腿蘆花雞，雌性子代中出現(xiàn)毛腿蘆花雞、光腿蘆花雞、毛腿非蘆花雞、光腿非蘆花雞，則雜交子代中只出現(xiàn)光腿和蘆花兩種性狀中的一種的概率為（　�。�
A、
3
8
B、
5
8
C、
1
2
D、
3
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學工作者對引起某水庫水華的有害藻類進行相關方面的研究．并繪制了如圖曲線，下列相關分析正確的是（　�。�
A、氮濃度越高硅藻生物量越高
B、磷濃度越高硅藻生物量越高
C、磷對藻類繁殖的影響大于氮
D、硅藻的繁殖與溫度和溶氧量無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

在臨床治療上已證實，將SARS病毒感染后治愈的患者（甲）的血清，注射到另一名SARS患者（乙）體內能夠提高治療效果．甲的血清中具有治療作用的物質是（　�。�
A、疫苗B、溶菌酶C、抗原D、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是
 
．
（2）A、B的名稱分別是
 
、
 
．
（3）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的
 
病．
（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是
 
細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是（　�。�
A、由1號和2號及所生的后代4號和5號，可推知此病為顯性遺傳病
B、2號、5號均為雜合子
C、由5號和6號及9號個體，可推知該致病基因在常染色體上
D、禁止近親結婚是預防該遺傳病的最有效途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組對本地人群進行甲、乙兩種遺傳病調查，兩種病都由細胞核基因控制，統(tǒng)計結果如下表，請根據(jù)所給的材料和所學的知識回答：
表現(xiàn)型人數(shù)性別有甲病
無乙病		無甲病
有乙病		有甲病
有乙病		無甲病
無乙病
男性27925064465
女性2811624701
（1）控制甲病的基因最可能位于
 
染色體上，控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上，主要理由是
 
．
（2）如圖是上述兩種遺傳病的系譜圖．其中甲病用基因A、a表示，乙病用基因B、b表示．其中II-3個體為純合子．請據(jù)圖回答下列問題：

①Ⅱ-4基因型為
 
，Ⅲ-12基因型為
 
．
②假設Ⅲ-12與13號結婚生一個患一種病的孩子的概率為
 
，生一個正常男孩的概率為
 
．
③如果Ⅲ-9與一個正常男子結婚生下一個乙病女孩，是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質的中間載體，科學家們做了如下研究．
（1）依據(jù)真核細胞中
 
位于細胞核內，而蛋白質合成在核糖體上這一事實，科學家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質中．
（2）對于“信使”，有兩種不同假說．假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使．若假說一成立，則細胞內應該有許多
 
（填“相同”或“不同”）的核糖體．若假說二成立，則mRNA應該與細胞內原有的
 
結合，并指導蛋白質合成．
（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，轉而合成噬菌體的蛋白質，在此過程中，細菌細胞內合成了新的噬菌體RNA．為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學家們進一步實驗．
①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氨源和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成
 
等生物大分子．經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌．
②將這些“重”細菌轉移到含14NH4CI和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的
 
核糖核苷酸作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA
③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結果如圖表示，由圖可知，大腸桿菌被侵染后
 
（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結果否定假說一．32P標記的新噬菌體RNA僅出現(xiàn)雜離心管的
 
，說明
 
與“重”核糖體相結合，為假說二提供了證據(jù)．

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進行兩組實驗，請選擇下列序號填入表格．
組別實驗處理預期結果
1
 
 
2
 
 
①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合
②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合
③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象．

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