5.2003年5月以來,美國中西部有三個州接連爆發(fā)神秘疾病,19名病人突然出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽和皮疹等癥狀.美國當(dāng)局初步判定是一種西半球罕貝病毒--“猴痘“作怪.為此某同學(xué)設(shè)計了一個生產(chǎn)猴天花抗體的實驗方案(如圖,①為先將抗原注入小鼠體內(nèi),獲取產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞的過程).據(jù)圖回答問題:
(1)圖中②為細(xì)胞融合過程,在這一過程中,常用滅活的病毒(或聚乙二醇)作誘導(dǎo)劑.所形成的雜交瘤細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì),能表現(xiàn)出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特性.
(2)圖中的步驟③到步驟④應(yīng)該實現(xiàn)的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)猴天花抗體最終可從細(xì)胞培養(yǎng)液和小鼠腹水中提。
(4)通過上述方式生產(chǎn)的抗體,化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng),在生物學(xué)上被稱之為單克隆抗體.

分析 單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.

解答 解:(1)圖中②為細(xì)胞融合過程,在這一過程中,常用滅活的病毒(或聚乙二醇)作誘導(dǎo)劑.所形成的雜交瘤細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì),能表現(xiàn)出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特性.
(2)圖中的步驟③到步驟④應(yīng)該需要進(jìn)行抗體陽性檢測,目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)猴天花抗體最終可從細(xì)胞培養(yǎng)液和小鼠腹水中提。
(4)通過上述方式生產(chǎn)的抗體,化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng),在生物學(xué)上被稱之為單克隆抗體.
故答案為:
(1)細(xì)胞融合   滅活的病毒(或聚乙二醇)  既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體                   
(2)篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
(3)細(xì)胞培養(yǎng)液  小鼠腹水 
(4)單克隆抗體

點評 本題結(jié)合圖解,考查單克隆抗體的制備,要求考生識記單克隆抗體的制備原理、過程,掌握單克隆抗體的特點及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.已知核酸分為多種類型,有雙鏈的也有單鏈的,下列敘述不正確的是( 。
A.DNA有氫鍵,RNA中也可能有氫鍵B.一種病毒含有DNA或RNA
C.硝化細(xì)菌中既有DNA,也有RNAD.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中,能高度概括出蛋白質(zhì)功能的是哪一項( 。
A.細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B.調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體代謝的重要物質(zhì)
C.生命活動的主要體現(xiàn)者
D.收縮、運動、免疫等功能活動的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯誤的是( 。
A.英國科學(xué)家羅伯特•虎克首先發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,后來由施萊登和施旺共同創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說
B.細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來的
C.細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命又對與其細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
D.新細(xì)胞是從老細(xì)胞核中長出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.利用質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,可以進(jìn)行某些生理現(xiàn)象的觀察和測量.下列不屬于這類運用的有( 。
A.原生質(zhì)層中蛋白質(zhì)親水能力比細(xì)胞壁中纖維素強(qiáng)
B.判斷細(xì)胞的死活
C.估測某細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
D.解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過多引起“燒苗”的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱生物膜,下列對生物膜的敘述正確的是( 。
A.各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同
B.生物膜把細(xì)胞核分成多個微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行,互不干擾
C.各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上各自獨立
D.細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了附著位點,為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請回答有關(guān)問題:

(1)圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙代表主動運輸,Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體數(shù)量.  
(2)圖1中能夠表示利用圖2中曲線乙代表的運輸方式將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的過程可用e(a~e)表示.植物細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的過程可用a(a~e)表示.
(3)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的.若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時,水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過程中水的流動可用c(a~e)表示.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1.生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長。請回答:

(1)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進(jìn)主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有 _____________現(xiàn)象。

(2)在用 IAA 處理插條生根時,如果 IAA 的濃度較低,適合采用_________法處理插條,此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且 _____________________,以保持 IAA 溶液的較低濃度。

(3)IAA 除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知, IAA 對脫落的效應(yīng)與_______________有關(guān)。

2.沙打旺,一種優(yōu)質(zhì)牧草?购怠⒛望}堿、耐薄,某地為治理荒山,大面積種植沙打旺后任其自然生長。下圖是連續(xù)多年對沙打旺種群的研究結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:

(1)研究過程中常采用_______方法估算種群密度,該方法的關(guān)鍵是_______。

(2)0~2年內(nèi)沙打旺種群增長曲線近于_______型增長。若自然環(huán)境無明顯變化,2~8年,λ變化的原因是_______,_______。第_______年起,沙打旺達(dá)到種群的K值。第6年的沙打旺種群的年齡組成為______型

(3)欲預(yù)測12年后的種群數(shù)量變化趨勢,應(yīng)統(tǒng)計種群的_______。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是( )

A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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同步練習(xí)冊答案