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5.某觀賞鳥類羽毛的顏色由A/a一對等位基因控制,這對基因位于Z染色體上,在W染色體上無等位基因.A基因純合會使該鳥類的胚胎致死(ZAZA、ZAW都是純合子).將該鳥類的雌雄個體進行雜交,結果如下表:
PF1
組合一灰羽×灰羽雌雄個體全部為灰羽
組合二彩羽×灰羽?
(1)根據(jù)上表的雜交實驗結果可推測,羽毛顏色性狀中的灰羽為隱性性狀.組合二親本的基因型為ZAZa×ZaW.
(2)人們在另一種鳥類的基因組中發(fā)現(xiàn)B基因,它有抑制A基因純合致死效應的作用.若用基因工程技術將B基因導入受精卵中,并利用基因編輯工具將其定位在Z染色體上,再通過雜交育種就能選育出ZABW和ZABZAB這兩種彩羽純合品系.
①若僅將一個B基因導入組合二親本產生的受精卵的Z染色體上,導入并定位成功的受精卵孵化出來的個體中,彩羽雌鳥的基因型為ZABW,彩羽雄鳥的基因型是ZAZaB
②將上述通過基因工程獲得的彩羽雌雄個體雜交(不考慮交叉互換),統(tǒng)計每對雌雄個體雜交后的子代性狀比例.若子代中彩羽雄鳥的比例為$\frac{1}{2}$時,這些子代彩羽雄鳥中才會有符合要求的ZABZAB的個體.若要將基因型為 ZABZAB 的個體從這些子代彩羽雄鳥中篩選出來,請簡要寫出你的實驗設計思路:將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥(會灰羽雌鳥或任一雌鳥)雜交,后代雌、雄鳥都為彩羽的個體符合要求.

分析 分析題意可知,“A基因純合會使該鳥類的胚胎致死”,因此該鳥類的基因型包括三種:ZAZa(雄)、ZaZa(雄)、ZaW(雌).
由于雌果蠅基因型只能為ZaW,因此雌果蠅的表現(xiàn)型只有一種,即隱性,因此表格中灰羽為隱性性狀,彩羽為顯性性狀,則彩羽的肯定為雄果蠅,基因型為ZAZa

解答 解:(1)由于雌果蠅基因型只能為ZaW,因此雌果蠅的表現(xiàn)型只有一種,即隱性,因此表格中灰羽為隱性性狀,彩羽為顯性性狀,則彩羽的肯定為雄果蠅,基因型為ZAZa,因此組合二親本的基因型為ZAZa×ZaW.
(2)①由于組合二產生的卵細胞的基因型有四種:ZAZa(雄)、ZaZa(雄)、ZAW(雌)、ZaW(雌).若僅將一個B基因導人組合二親本產生的受精卵的Z染色體上,導人并定位成功的受精卵孵化出來的個體中,彩羽雌鳥的基因型是ZABW,彩羽雄鳥的基因型有ZABZa和ZAZaB兩種.
②如果雄鳥基因型為ZABZa,它與彩羽雌鳥雜交ZABW,后代會出現(xiàn)ZABZAB、ZABZa、ZaW、ZABW,即彩羽雄鳥占整個后代的$\frac{1}{2}$,這些子代彩羽雄鳥中才會有符合要求的ZABZAB的個體.如果雄鳥基因型為ZAZaB,它與彩羽雌鳥雜交ZABW,后代會出現(xiàn)ZAZAB、ZABZaB、ZAW(致死)、ZaBW,即彩羽雄鳥占整$\frac{2}{3}$.
若要將基因型為ZABZAB的個體從這些子代彩羽雄鳥中篩選出來,可以將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥(會灰羽雌鳥或任一雌鳥)雜交,后代雌、雄鳥都為彩羽的個體符合要求.
故答案為:
(1)灰羽      ZAZa×ZaW   
(2)①ZABW    ZAZaB
②$\frac{1}{2}$    將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥(會灰羽雌鳥或任一雌鳥)雜交,后代雌、雄鳥都為彩羽的個體符合要求

點評 本題考查了伴性遺傳和基因工程的有關知識,首先要求考生能夠根據(jù)題干信息確定各雌雄個體的基因型,利用基因的分離定律計算后代中相關表現(xiàn)型的概率;明確當雄鳥導入目的基因后分兩種情況分別討論后代的表現(xiàn)型及比例.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽阜陽紅旗中學高一下學期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實驗中,能判斷出顯性和隱性關系的是( )

①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+102白花

A.①② B.③④ C.①③ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某XY型性別決定的動物細胞分裂過程中某一時期的圖象,有關敘述正確的是( 。
A.1號和3號染色體可以組成一個染色體組,2號和4號染色體組成另一個染色體組
B.1號和2號染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于染色體結構變異
C.在該細胞繼續(xù)分裂的過程中,一定不會出現(xiàn)染色體組成為XX的子細胞
D.該細胞連續(xù)分裂,最終可形成4種類型的精細胞

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13.如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,請回答:
(1)在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,提取色素使用的試劑是無水乙醇,層析時,濾液細線不能觸及層析液的原因是防止色素溶解在層析液中,導致實驗失敗.
(2)有光的條件下,CO2進入細胞后,在[4]葉綠體中發(fā)生反應;O2進入細胞后,在[11]線粒體中發(fā)生反應.(括號內填寫圖中代號)
(3)圖中含有 DNA 的細胞結構是4、9、11.(填寫圖中代號)⑤的主要成分之一蛋白質的合成場所是[3]核糖體.
(4)植物體上的該細胞否(能或否)進行有絲分裂.

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20.在一個池塘中生活著一些藍藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物.
請你根據(jù)所掌握的生物學知識回答下列問題.
(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結構上都是由細胞構成的.
(2)在這里所有的鯉魚組成一個種群;所有的生物組成一個群落.
(3)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構成了生態(tài)系統(tǒng).
(4)能進行光合作用的是單細胞生物是藍藻,它屬于自養(yǎng)型生物.

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10.圖甲為XY型性別決定的家鼠細胞分裂某時期的示意圖(部分染色體),圖乙為某個細胞發(fā)生三個連續(xù)生理過程時細胞中染色體條數(shù)的變化曲線.回答下列問題:

(1)完成家鼠基因組計劃時需要測定21條染色體上的DNA序列,圖甲細胞名稱是次級卵母細胞.
(2)圖甲細胞在圖乙中所處的時期是EF(填字母),染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是基因突變或者交叉互換.
(3)圖乙I-J過程細胞內大量利用胸腺嘧啶時,需要的酶主要有解旋酶、DNA聚合酶;保證該過程能準確進行的原因有DNA獨特的雙螺旋結構為復制提供精確模板和通過堿基互補配對.

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17.普通牛奶賴氨酸含量低,為提高牛奶中賴氨酸的含量,利用現(xiàn)代生物工程技術,得到了一頭轉入外源賴氨酸基因的奶牛,預計將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸.如圖1為培育轉基因動物的技術流程圖:

(1)過程①中對核苷酸序列有嚴格要求的工具酶是限制性核酸內切酶.過程②中為獲得能大量產生賴氨酸的轉基因牛,該基因表達載體導入的受體細胞是受精卵(受精卵、乳腺細胞).
(2)如圖2是基因表達載體示意圖,構建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用.圖中B片段表示啟動子,是RNA聚合酶識別和結合的部位.其中抗生素抗性基因的作用是供重組DNA的鑒定和選擇.
(3)若已知該奶牛培育過程中所用受體細胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細胞,把該含有外源基因的受體細胞培育成為一頭奶牛還需要的技術有:核移植技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、胚胎移植技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示),以探究酶促反應的相關問題.根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若土豆片為4片時,每隔5分鐘記錄一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如曲線圖2.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過氧化氫的量有限.
(2)若土豆片為8片時,和上述實驗所得的曲線(圖2實線)相比,實驗結果的曲線最可能是下列C圖中的虛線.若土豆片為2片時,和上述實驗所得的曲線(圖2實線)相比,實驗結果的曲線最可能是下列D圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變溶液體積的條件下,可采取的方法是增加過氧化氫的濃度,其結果可用A圖中的虛線表示.

(3)為保證上述實驗的科學性,需要控制的其他外界因素有溫度(或光照或氣壓等).這樣才能符合實驗設計的單一變量原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗分析中,正確的是(  )
A.噬菌體侵染細菌的實驗中,遺傳信息的流動方向是DNA→RNA→蛋白質
B.噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離
C.兩個實驗的原理都是根據(jù)遺傳物質具有控制性狀表達的特性設計的
D.兩個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質

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