P | F1 | |
組合一 | 灰羽×灰羽 | 雌雄個體全部為灰羽 |
組合二 | 彩羽×灰羽 | ? |
分析 分析題意可知,“A基因純合會使該鳥類的胚胎致死”,因此該鳥類的基因型包括三種:ZAZa(雄)、ZaZa(雄)、ZaW(雌).
由于雌果蠅基因型只能為ZaW,因此雌果蠅的表現(xiàn)型只有一種,即隱性,因此表格中灰羽為隱性性狀,彩羽為顯性性狀,則彩羽的肯定為雄果蠅,基因型為ZAZa.
解答 解:(1)由于雌果蠅基因型只能為ZaW,因此雌果蠅的表現(xiàn)型只有一種,即隱性,因此表格中灰羽為隱性性狀,彩羽為顯性性狀,則彩羽的肯定為雄果蠅,基因型為ZAZa,因此組合二親本的基因型為ZAZa×ZaW.
(2)①由于組合二產生的卵細胞的基因型有四種:ZAZa(雄)、ZaZa(雄)、ZAW(雌)、ZaW(雌).若僅將一個B基因導人組合二親本產生的受精卵的Z染色體上,導人并定位成功的受精卵孵化出來的個體中,彩羽雌鳥的基因型是ZABW,彩羽雄鳥的基因型有ZABZa和ZAZaB兩種.
②如果雄鳥基因型為ZABZa,它與彩羽雌鳥雜交ZABW,后代會出現(xiàn)ZABZAB、ZABZa、ZaW、ZABW,即彩羽雄鳥占整個后代的$\frac{1}{2}$,這些子代彩羽雄鳥中才會有符合要求的ZABZAB的個體.如果雄鳥基因型為ZAZaB,它與彩羽雌鳥雜交ZABW,后代會出現(xiàn)ZAZAB、ZABZaB、ZAW(致死)、ZaBW,即彩羽雄鳥占整$\frac{2}{3}$.
若要將基因型為ZABZAB的個體從這些子代彩羽雄鳥中篩選出來,可以將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥(會灰羽雌鳥或任一雌鳥)雜交,后代雌、雄鳥都為彩羽的個體符合要求.
故答案為:
(1)灰羽 ZAZa×ZaW
(2)①ZABW ZAZaB
②$\frac{1}{2}$ 將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥(會灰羽雌鳥或任一雌鳥)雜交,后代雌、雄鳥都為彩羽的個體符合要求
點評 本題考查了伴性遺傳和基因工程的有關知識,首先要求考生能夠根據(jù)題干信息確定各雌雄個體的基因型,利用基因的分離定律計算后代中相關表現(xiàn)型的概率;明確當雄鳥導入目的基因后分兩種情況分別討論后代的表現(xiàn)型及比例.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽阜陽紅旗中學高一下學期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實驗中,能判斷出顯性和隱性關系的是( )
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+102白花
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號和3號染色體可以組成一個染色體組,2號和4號染色體組成另一個染色體組 | |
B. | 1號和2號染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于染色體結構變異 | |
C. | 在該細胞繼續(xù)分裂的過程中,一定不會出現(xiàn)染色體組成為XX的子細胞 | |
D. | 該細胞連續(xù)分裂,最終可形成4種類型的精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細菌的實驗中,遺傳信息的流動方向是DNA→RNA→蛋白質 | |
B. | 噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 | |
C. | 兩個實驗的原理都是根據(jù)遺傳物質具有控制性狀表達的特性設計的 | |
D. | 兩個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質 |
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