分析 分析題圖:圖示表示轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程,其中①是含有目的基因的外液DNA分子,其中含有限制酶HindⅢ、BamHⅠ和BstⅠ的切割位點(diǎn),且BamHⅠ和BstⅠ的識(shí)別序列相同;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程.③表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;④表示目的基因的表達(dá).
解答 解:(1)由HindⅢ酶識(shí)別序列為切后,因此,得到DNA片段的末端是.
(2)圖①中,從蘇云金桿菌的DNA被HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后形成3種DNA片段.而質(zhì)粒被HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后形成2種DNA片段,其中有1種與目的基因相同,所以反應(yīng)管中有4種DNA片段.因HindⅢ、BamHⅠHind切割質(zhì)粒可形成兩種長(zhǎng)度不同的片段,因此用DNA連接酶連接形成的重組質(zhì)粒有2種;而B(niǎo)amHⅠ切割質(zhì)粒只能形成一種長(zhǎng)度的片段,但可能會(huì)出現(xiàn)正向和反向連接,所以用DNA連接酶能連接形成2種重組質(zhì)粒.
(3)質(zhì)粒要能進(jìn)行復(fù)制才能得到更多的表達(dá)產(chǎn)物,所以構(gòu)建基因表達(dá)載體后,不能影響質(zhì)粒的復(fù)制、表達(dá)和抗性基因的表達(dá).
(4)用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒作運(yùn)載體,目的是利用農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA,將Bt毒蛋白基因整合到植物細(xì)胞染色體DNA上.篩選含重組DNA的農(nóng)桿菌,培養(yǎng)基中應(yīng)添加氨芐青霉素.
(5)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲(chóng)種群中抗Bt毒蛋白基因的基因頻率的增長(zhǎng)速率.
故答案為:
(1)
(2)4 2 2
(3)ABD
(4)利用農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA,將Bt毒蛋白基因整合到植物細(xì)胞染色體DNA上 氨芐青霉素
(5)降低害蟲(chóng)種群中抗Bt毒蛋白基因的基因頻率的增長(zhǎng)速率
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程圖,考查基因工程、酶、生物進(jìn)化等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能根據(jù)圖中質(zhì)粒和外源DNA分子上的酶切位點(diǎn);還要考生識(shí)記酶的特性,掌握生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 凈光合速率 (μmol•m-2•s-1) | 蒸騰速率 (μmol•m-2•s-1) | 成活率(%) |
適宜水分 | 10.32 | 3.02 | 100 |
中度干旱 | 5.14 | 2.13 | 92.3 |
嚴(yán)重干旱 | 3.67 | 1.77 | 43.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B是反射弧中的傳入神經(jīng)元 | |
B. | C是位于脊髓的神經(jīng)中樞(反射中樞) | |
C. | 刺激②處可以在A處檢測(cè)到膜電位的反轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激①處,引起E收縮的過(guò)程不是反射 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變 | |
B. | 衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低 | |
C. | CDKs抑制因子基因?qū)儆谝职┗?/td> | |
D. | CDKs有活性就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨成年雄鳥(niǎo)總數(shù)量增加,有領(lǐng)域與無(wú)領(lǐng)域的雄鳥(niǎo)數(shù)量均會(huì)增加 | |
B. | 繁育期繁殖雌鳥(niǎo)的數(shù)量增加,雛鳥(niǎo)出生后的成活率降低 | |
C. | 歌帶鹀的領(lǐng)域行為和環(huán)境資源共同限制了種群數(shù)量的增長(zhǎng) | |
D. | 該島上的歌帶鹀種群數(shù)量會(huì)不斷波動(dòng),種群K值約為80只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度 | 細(xì)胞培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度 | |||
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
甲組 | ||||
乙組 |
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