A、寒冷環(huán)境刺激可使甲狀腺激素分泌增加,機體產(chǎn)熱增加;皮膚血管收縮,機體散熱減少 |
B、持續(xù)高燒39℃的人,其機體產(chǎn)熱大于散熱 |
C、炎熱環(huán)境中,機體通過體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫恒定 |
D、極端寒冷環(huán)境中,人體不能只靠神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來維持體溫恒定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的化學(xué)組成成分可以改變 |
B、植物細(xì)胞可作為一個基本的生命系統(tǒng),它的邊界是細(xì)胞壁 |
C、磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架 |
D、生物膜保證了細(xì)胞生命活動高效有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、捕食者的存在可促進(jìn)被捕食者的進(jìn)化 |
B、生物之間的相互關(guān)系影響生物的進(jìn)化 |
C、生物的進(jìn)化只受到非生物因素的影響 |
D、生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個 | B、4個 | C、8個 | D、16個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,但能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
B、不同種類細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,體現(xiàn)了細(xì)胞功能的差異 |
C、原核細(xì)胞都沒有成形的細(xì)胞核,但都有核糖體 |
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),可以獨立于細(xì)胞外生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3 | B、4 | C、5 | D、6 |
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