如圖所示是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下相關(guān)的問題：

（1）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_________（填標(biāo)號和名稱），如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用____________染色觀察。

（2）若圖中細(xì)胞能合成胰島素，該物質(zhì)合成與分泌出細(xì)胞過程涉及的細(xì)胞器中能“出芽”形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[ ]______和[ ]______。

（3）廣泛地分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的與細(xì)胞膜、核膜相連，為各種化學(xué)反應(yīng)正常進(jìn)行創(chuàng)造有利條件的是[ ] （填標(biāo)號和名稱）；圖中②與細(xì)胞的 有關(guān)

（4）圖① ⑧中含有生物膜的細(xì)胞器有 （填圖中的標(biāo)號），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲為豌豆花發(fā)育的歷程．甲、乙、丙、丁四個生物興趣小組均選用基因型為Aa的豌豆為材料進(jìn)行遺傳學(xué)實驗，他們分別采取了連續(xù)自交、隨機交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機交配并逐代淘汰隱性個體四種實驗方案，然后將實驗結(jié)果中各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖乙．請回答下列問題：

（1）豌豆是優(yōu)良的遺傳學(xué)實驗材料，因為自然條件下嚴(yán)格自花受粉、閉花受粉，都為純種；也因為這樣，乙、丁兩個小組為了實現(xiàn)實驗?zāi)康�，需要在②（或f）之前（用圖中字母或標(biāo)號答題）對實驗豌豆花進(jìn)行去除花瓣（花冠）處理．
（2）甲組的實驗結(jié)果是圖乙中的曲線Ⅳ，丁組的實驗結(jié)果是圖乙中的曲線Ⅱ．
（3）甲、乙組中各代子代中A和a的基因頻率始終相等．
（4）丁組因為工作疏忽，沒有及時淘汰F2代中的隱形個體，則他們統(tǒng)計得到的F3代實驗結(jié)果誤差值約為$\frac{1}{10}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了研究某植物光合作用的適宜光照強度，進(jìn)行了相關(guān)預(yù)實驗：取長勢相同的植物幼苗若干組，分別放入密閉的玻璃容器內(nèi)，將裝置在不同的光照強度下放置8小時后，同時測定容器內(nèi)CO2濃度的變化情況，結(jié)果如圖所示．依據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：
（1）圖中CO2濃度的變化量代表了植物進(jìn)行光合作用時有機物的積累量；此時，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（2）當(dāng)光照強度為0.2klx時，裝置內(nèi)C02的濃度增大（填“增大”、“不變”、“減少”），出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是植物呼吸作用釋放C02的速率大于光合作用吸收C02的速率．
（3）依據(jù)圖示的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是在一定的范圍內(nèi)，隨光照強度的增大，植物光合作用的速率增加．
（4）隨著光照強度的增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多，用于暗反應(yīng)還原三碳化合物．
（5）將該種植物種植在溫室中，給予充足的光照強度．如果要進(jìn)一步提高產(chǎn)量，需要采取的措施是保證適宜的C02濃度和適宜的溫度（缺一不可）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假若某植物種群足夠大，可以隨機交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變�？共』騌對感病基因r為完全顯性�，F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常開花和結(jié)實，而感病植株在開花前全部死亡。則子一代中感病植株占

A、1/9 B、1/16 C、4/81 D、1/8

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的物種，由于相似的生活方式，整體或部分形態(tài)結(jié)構(gòu)向著同一方向改變，這屬于趨同進(jìn)化。在趨同進(jìn)化過程中

A．通過相互選擇，不同生物的基因庫趨于相同

B．同一區(qū)域的不同物種之間不存在相互選擇和影響

C．自然選擇使不同生物對同一環(huán)境產(chǎn)生了相似的適應(yīng)性

D．不同生物將演化為形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的同一物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分（按①②③④的順序）

A．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜

B．細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜

C．線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D．葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)對生物體內(nèi)水的描述，錯誤的是

A．幼兒身體細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時，代謝越活躍

B．胰腺細(xì)胞的核糖體既能夠產(chǎn)生水也能夠消耗水

C．細(xì)胞吸水是水分子從相對含量高向相對含量低跨膜運輸?shù)倪^程

D．心肌含結(jié)合水相對較多故結(jié)構(gòu)堅韌，但其自由水仍多于結(jié)合水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項不是細(xì)胞間信息交流的方式

A．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

B．有害物質(zhì)一般較難通過細(xì)胞膜

C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖中A～E為某種動物的細(xì)胞分裂圖象（體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=4），請據(jù)圖分析回答：
 
（1）上述細(xì)胞中不含同源染色體的是BC．
（2）圖中含有四分體的細(xì)胞是A，該細(xì)胞中四分體的數(shù)目是2．
（3）若是雄性動物，其精子細(xì)胞的形成過程可用圖中的字母和箭頭表示為：A→D→B→C．
（4）圖中D的名稱是初級精母細(xì)胞，細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目之比是1：2．
（5）圖中E的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和極體．
（6）圖中D和E兩細(xì)胞內(nèi)染色體行為可描述為同源染色體分離、非同源染色體自由組合．

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