A. | 甲狀腺激素 | B. | 生長激素 | C. | 胰高血糖素 | D. | 胰島素 |
分析 (1)胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度;由胰島B細胞分泌胰島素降低血糖濃度,兩種激素間是拮抗作用.
解答 解:A、甲狀腺激素參與體溫調(diào)節(jié),不參與血糖調(diào)節(jié),A錯誤;
B、生長激素參與體溫調(diào)節(jié),不參與血糖調(diào)節(jié),B錯誤;
CD、胰島素能降低血糖濃度,胰高血糖素能升高血糖濃度,二者為調(diào)節(jié)血糖平衡的主要激素,CD正確.
故選:CD.
點評 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)中的激素的種類,意在考查考生的識記和理解能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極 | |
B. | 漂洗:實驗中用卡諾氏液處理根尖后要清水進行漂洗 | |
C. | 解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖分離 | |
D. | 染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚階段→地衣階段→草本階段→森林階段→灌木階段 | |
B. | 地衣階段→灌木階段→苔蘚階段→草本階段→森林階段 | |
C. | 地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本階段→森林階段 | |
D. | 地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10%HCl、石灰水 | B. | 10%NaOH、石灰水 | C. | 石灰水、10%NaOH | D. | 石灰水、10%HCl |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應選取多只用不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅與該果蠅交配 | |
B. | 應用含添加劑的食物喂養(yǎng)子代果蠅 | |
C. | 若子代有灰體出現(xiàn),則該果蠅的遺傳因子組成至少有一個V | |
D. | 若子代全為黑體,則該果蠅的遺傳因子組成為vv |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子與純合子雜交,后代全是純合子 | |
B. | 雜合子的自交后代會發(fā)生性狀分離 | |
C. | 純合子的自交后代不會發(fā)生性狀分離 | |
D. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光照強度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2[mg/(100cm2•h)] | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A. | 光照強度在6.0~8.0klx之間時,隨光照強度增加葉綠體內(nèi)ATP的合成速率增加 | |
B. | 光照強度在2.0klx時,細胞內(nèi)只進行呼吸作用不進行光合作用 | |
C. | 光照強度在大于4.0klx,細胞會從環(huán)境中吸收二氧化碳放出氧氣 | |
D. | 超過9klx時,光合作用速率不再增加,制約因素可能是CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 44條常染色體+XX性染色體 | B. | 44條常染色體+XY性染色體 | ||
C. | 44條常染色體+Y性染色體 | D. | 22條常染色體+XX性染色體 |
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